苗岭的早晨_苗岭的早晨小提琴独奏

2024-05-06 13:23:38

苗岭的早晨_苗岭的早晨小提琴独奏

对于苗岭的早晨的话题，我可以从不同的角度进行分析和讨论，并提供相关的资讯和建议。

1.苗岭的早晨由几个段落组成

2.苗岭的早晨笛子独奏曲用什么调吹好

3.小学三年级下册音乐教案：《苗岭的早晨》

苗岭的早晨_苗岭的早晨小提琴独奏

苗岭的早晨由几个段落组成

全曲分为三个部分。

苗岭的早晨流露出苗族人民勤劳忙，轻巧轻灵的吐奏，配合着口笛独特的音色，体现出山岭中成峦叠翠中鸟儿清脆鸣声，苗族人民热情、积极的劳动场景，山岭中成峦叠翠中鸟鸣明丽清脆，结合苗族飞歌的旋律，一时分不清鸟鸣和苗族人民的歌唱，此时鸟、自然、人和谐相融，苗岭人民幸福的生活令人热切向往。

小提琴曲苗岭的早晨作曲者是陈钢。陈钢出生于1935年，是中国当代著名的作曲家，苗岭的早晨是他根据白诚仁为口笛创作的曲目改编成的小提琴曲，乐曲短小精悍，曲调热烈明快，描绘出一幅苗岭晨曦的秀丽景色，表现了苗族人民欢乐幸福的生活情景，音域宽广、情感丰富、对比明显，在中国小提琴艺术发展史中占有重要的地位。

苗岭的早晨笛子独奏曲用什么调吹好

苗族因为历史上战乱、迁徙等方面的原因，其居住地多是在雷公山、武陵山的崇山峻岭之中。这一带山高林密、沟壑纵横，交通闭塞、经济滞后，正是在这种艰难的自然环境条件下，铸造了当地苗民坚忍不拔、乐观向上的品格，同时也孕育了内容丰富、形式多样、独具特色的民族民间音乐，“飞歌”便是其中较有代表性的歌谣之一。飞歌旋律悠扬，高亢嘹亮，音调极富特色，其中“535”和“b3”音都是极具苗族飞歌的特性音调，深刻表现苗族人民的性格特点。

苗族的飞歌明朗高亢，旋法大起大落，多连续的上下跳进，给人以有棱角之感，节奏自由舒展，往往是几个密集的音符后突然放开，任意延长，展现出站在山高谷深的苗岭上纵情呼喊的律动特征。较长时值的“角”音常有两种走向：一种时上行滑到徵音；一种是下行滑至宫音，经过羽音进入徵音。在向下滑音过程中，降低一律的角音较为明显，色彩突出。

作曲家白诚仁为学生俞逊发创作口笛曲目，以苗族“飞歌”特有的旋律音调，采用了苗族生活素材来进行创作的，取凯里一带流传的飞歌《歌唱美丽的家乡》为创作蓝本，在这首民歌的基础上进行了重新的编创，曲调保存了飞歌原有的风格特点，运用转调、节奏变化以及模拟鸟鸣等手法，使乐曲有了较大的发展。描绘了一幅很美的苗岭早晨风景画，并且是具有发展脉络的一首“A-B-A”对比明显的曲式结构的声乐作品。

作曲家陈钢于1975年根据白诚仁的口笛独奏曲改编成了一首小提琴独奏曲，其素材也是取自贵州黔东南苗族飞歌的音调，具有苗族飞歌优美、质朴、高亢、委婉的特点；这种运用西方交响乐队中最具旋律美感的小提琴独奏来诠释苗族人民乐观开朗、热情豪放的民族性格是一次全新的尝试。

小学三年级下册音乐教案：《苗岭的早晨》

B调。苗岭的早晨是一首小提琴曲，反映的是苗家人民欢乐幸福的生活情景，描绘出一幅苗岭晨曦的秀丽景色。小C调竹笛，用来吹奏口笛独奏曲苗岭的早晨一曲，此曲主旋律F调演奏，变奏降B调演奏，音色明显的不同。和其它艺术一样，演奏竹笛也要不断的学习、探索和追求。

苗岭的早晨》

教学目标：

1、指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。

2、了解小提琴和口笛的音色。

3、了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。

重点难点：

1、让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。

2、学生感受民族音乐，激发对民族音乐的热爱之情。

教学方法：听赏法、引导法。