画画的贝贝_画画的贝贝是什么歌

2024-08-23 17:51:09

1.蓬蓬的画儿的童话故事

2.我的弟弟优秀作文

3.小学一年级语文下册课件：文具的家

4.猜字谜大全一年级附答案

5.三年级童话故事500字优秀作文

6.幼儿园大班家长评语

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画画的贝贝_画画的贝贝是什么歌

我喜欢

我喜欢冬天的雪花，在迷茫的晨雾中纷纷飘落。我喜欢那份纯洁无暇，飘落在房屋上，飘落在大地上，，如同为它们披上了洁白的婚纱。

我喜欢走在春天的小路上，微风拂过我的脸庞，迎春花向我微笑，野花向独自我绽放。我喜欢看那嫩嫩的绿芽儿，抬头露出天真的微笑。

我喜欢夏日的夜晚，我喜欢在月明星稀的深夜独坐在阳台上，凉风习习，天上的星星向我微笑，难不成汉代的张衡在父亲的陪伴下数着天上繁多的星星？

我喜欢在秋高气爽的季节里放风筝，风筝带着我们的理想飞上了蓝天。我喜欢这收获的季节，五颜六色的瓜果令人口水直流“三千尺”。我喜欢在油菜花地里一边捕捉蝴蝶，一边享受着蛐蛐的天籁之音。更喜欢在秋天的傍晚骑着滑板车在院子里横冲直撞。

我喜欢淙淙的河流，喜欢那清澈见底的河水，喜欢捕捉那小小的鱼苗，捕捉那正在寻找妈妈的小蝌蚪。

我也喜欢梦，喜欢梦见那离奇古怪的武侠梦。我总是梦见自己能成为一位正义的侠士，将手里拿的宝剑挥舞出刀光剑影，锄强扶弱，劫富济贫，成为敬仰的侠士。

我喜欢看家门前那块平平整整、油亮油亮、广袤无垠的麦田。那弱小的麦苗令人委婉怜惜，总是希望它能够快快成长。

我还喜欢看书，特别是在夜晚，我不能自抑地拿出那些泛黄的线装书，看着它就觉得握着一脉优美的传统，那本本的古装书蕴涵着一种古典的美。历史的兴亡、事物的迭代本是这样虚幻，书中的智慧却永远长存。

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我喜欢大千世界中的有趣之事，我喜欢那多姿多彩的生活。

蓬蓬的画儿的童话故事

3岁的贝贝，在对待画画和剪纸这件事情，话语里确实表露出了比较明显的对自己没有信心，担心做不好。父母可能会有些奇怪，这么小的宝宝怎么会如此没有自信心呢？实际上，宝宝对自我的感觉，从出生那一刻就开始孕育，并随年龄增长逐步深入。 3岁的贝贝非常喜欢画画，于是，爸爸妈妈给她报了早教中心的绘画班。可是，一天，妈妈带贝贝去学画，走到半路，贝贝突然说不想去了。妈妈奇怪：“贝贝不是很喜欢画画吗？为什么不想去了呢？”贝贝怯生生地说：“我画的不好怎么办？老师不表扬我怎么办？”听了贝贝的话，妈妈心里很不是滋味。贝贝不自信的表现还不止这一件，比如，一次贝贝想玩剪纸，于是妈妈拿了剪刀和白纸，示范给孩子看如何剪齿轮状，孩子很有兴趣地拿起剪刀，却迟疑了半天一刀未剪，说：“我剪不好怎么办？”于是坚决不剪了。按说贝贝爸妈对贝贝一向是以表扬鼓励为主，从来没对孩子有过多的要求或是打击过她，孩子为什么会这么没信心呢？宝宝为什么“不自信”？ 3岁的贝贝，在对待画画和剪纸这件事情，话语里确实表露出了比较明显的对自己没有信心，担心做不好。父母可能会有些奇怪，这么小的宝宝怎么会如此没有自信心呢？实际上，宝宝对自我的感觉，从出生那一刻就开始孕育，并随年龄增长逐步深入。小宝宝来到这个世界上，当妈妈面对他的时候，心情是焦虑的，还是轻松的，是生气的，还是快乐的，宝宝都能清楚地感知到。同时，也借由周围人对他的态度逐步形成对自我的感受。比如我是受人欢迎的，我能给别人带来快乐，抑或因为我妈妈不高兴了。随着年龄的增长，宝宝的技能逐步发展，比如说话、走路、吃饭等等，每个宝宝都是不一样的，有的这方面快一些，有的那方面快一些。此时，父母对宝宝发展的态度也直接影响到宝宝的自我感觉和自我认知。有的宝宝说话晚一些，走路晚一些，父母就开始着急了，而且总是拿自己的孩子与别人的孩子比。此时，即便父母没有批评孩子，宝宝也能感觉到，从而觉得自己不够好。这是儿童自我认知形成的一个基本过程。贝贝之所以会对画画和剪纸表现出不自信的感觉，一方面可能是来源于周围人的评价，另外一方面也可能来源于成长过程中对自己不确信的感觉。结合贝贝的故事，我们谈一下，形成宝宝不自信的原因有哪些： 1．不恰当的夸赞虽然贝贝妈妈提到，他们对孩子以赞扬赏识为主，很少打击批评。不过，关于赏识孩子，有一些情况也是值得思考的。有些父母对孩子的赏识方式，就是把“你真棒”挂在嘴边，可是，父母的夸赞却并没有实际的依据。最初，孩子可能会相信，但是，随着宝宝年龄的增长，接触范围逐渐扩大，当他在集体的生活中发现，自己实际上并没有爸爸妈妈说得那么棒，就会怀疑别人对自己的肯定，同时也会怀疑自己。还有一些父母对孩子的夸赞是带有很强的攀比心的，比如“乖宝宝，你比他们都强”。这无形中也会让宝宝形成功利心，总喜欢和别人比，一旦哪一点做得不好，心里就受打击了。 2．没有做好与老师的沟通宝宝喜欢得到老师的表扬，而一旦得不到表扬或被批评了，就会没信心。这也是很正常的事情。所以，贝贝担心画不好，得不到表扬，也有可能是在学习绘画的过程中体验到了心理挫折。实际上，儿童绘画好与不好，标准很多，有的老师重视着色，有些老师则更喜欢让孩子自由涂鸦，家长也有自己的标准。所以，实际上画得好不好，如果父母心里没有标准，也没和老师及时充分地沟通，孩子一方面会觉得得不到认可而自卑，另外也会比较混乱。 3．不自信是孩子的习得性反应如果父母对人处事内心沉稳淡定，不卑不亢，无形中，也会影响到孩子，使孩子形成良好的自我感觉。如果父母容易自我否定，孩子也会习得这种自我否定的思维方式，由此对自己不能确认。如何培养一个健康自信的宝宝？ 1．以快乐的心态养育孩子任何操作性的方法也抵不上父母积极快乐的心态，给予宝宝的健康成长所带来的影响更大。所以，要让宝宝自信，父母先要修心，让自己变得心态平和而自信。这会无形中给孩子传递快乐自信的信息，让宝宝有更好的自我感觉。 2．学会合理的赏识赏识首先是父母对孩子发自内心的欣赏。因此，要打破头脑中的条条框框，善于发现孩子的闪光点。除此之外，每个孩子的智力水平相差并不会很多，只不过有的人在这方面更擅长一些，有的人在那方面更擅长一些。而这些先天的因素是孩子所无法把控的。而一个人最终能否发展得好，重要的还在于努力。所以，父母应该赏识孩子的努力，而不是聪明。

我的弟弟优秀作文

童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。下面和我一起来看蓬蓬的画儿的童话故事，希望有所帮助！

　晴空镇的棕熊蓬蓬很喜欢画画儿。

　他用粉色和蓝色画了一幅草地和森林的画儿。“太难看了，我们可不喜欢在这样的地方生活！”鸟儿们叽叽喳喳地飞走了。

　蓬蓬又用红色和紫色，给好朋友松鼠贝贝画了一幅运松果的画儿。“太难看了，我可不喜欢吃这种怪颜色的松果！”贝贝不高兴地走开了。

　大家都不喜欢蓬蓬画的画儿。“心里有点不好受。”棕熊蓬蓬背着画夹离开了晴空镇。

　蓬蓬走呀走呀，一不小心，扑通！他掉进一个大坑里，幸好坑不深，他很快就爬了上来。“如果有人再经过这里怎么办？也会像我一样掉进去的。”蓬蓬想着，他打开画夹，先画了背枪的猎人和一个大坑，然后，用红色写上“危险”两个字和三个大大的感叹号。他把画儿用树枝撑在坑边上，然后心情愉快地向前走去。

　前面有三条小路。“哪条小路是通向紫云镇的呢？”蓬蓬掏出导向电子书看了看，“呵，紫云镇在南面，我应该走右边的那条小路。可是，如果有人不知道去紫云镇的`路怎么办？”他停住脚步，打开画夹，先画了一座座房子和美丽的云朵，然后，他用紫色写上“紫云镇”几个字和一个巨大的箭头。他把画儿摆放在小路旁的石头上：“这下我就放心了！”蓬蓬又向前走去。

　路边有台无人售货机。“啊，我又渴又累，我来看看售货机里有什么好喝的。”蓬蓬往售货机里投了一个硬币，他得到了一杯热腾腾的咖啡。“啊，这里的咖啡真不错，如果有人路过这里，一定要喝一杯！”蓬蓬打开画夹，先画了一杯冒着热气的咖啡，然后用**写上“请品尝我的咖啡”几个字，还画了一个笑眯眯的人头像。他把画儿挂在无人售货机上，继续向前走去。

　就这样，蓬蓬回到了晴空镇。他没想到有很多人都来看望他。

　“谢谢你，蓬蓬！多亏了你画的那张红色的警告画，我们一家人才没有掉进大坑里。”鸡爸爸感激地说。

　“谢谢你，蓬蓬！多亏了你画的紫色指示，我才顺利地走到了紫云镇。”河马奶奶感激地说。

　“谢谢你，蓬蓬！你画的笑眯眯的人头像，让很多朋友都品尝到了我煮的浓咖啡。”无人售货机的管理员斑马大叔笑眯眯地说。

　晴空镇镇长大象先生还颁发给蓬蓬一份聘书，他被聘为小镇规划厅的设计师，专门为大家绘制实用又有个性的画。

小学一年级语文下册课件：文具的家

　在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我为大家收集的我的弟弟优秀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的弟弟优秀作文1

　我的弟弟在家可以称之为“齐天大圣”经常把家闹的鸡犬不宁的。

　我的弟弟爱看动片，有时看到忘我境界，连饭都顾不上吃了，恨不得钻到电视里。他为了不让我们换频道，常常把遥控器放起来，有时他自己放的地方自己也找不到了，急得像热锅上的蚂蚁，看他那一头雾水的样子，令我们又好气又好笑的。

　有一次，我正在卫生间里洗头，我弟弟把卫生间的灯关了，周围黑漆漆的，好像黑暗把我给吞噬了，好可怕！在我的一声令下，我弟弟乖乖地把灯打开了。我弟弟爱给爸爸妈妈按揉脚，每次都把爸爸妈妈哄得心里乐开了花，看来他还是个“马屁精”呢！

　那一天，我闲着没事干，看见弟弟正在玩电脑，我立刻飞奔了过去，弟弟见我来了，问道：“姐姐，你玩电脑不玩啊？”我应了声：“玩”。于是，他把电脑让给了我，自己跑出去找他的小伙伴们玩了。

　每次爸爸妈妈买了好吃的回来，他都让我先挑，然后他再挑选我选剩下的，为此，他受到过不少爸爸妈妈的表扬呢！

　爸爸总是说我弟弟是他的偶像，儿子是父亲的偶像，听起来有点荒谬，我家的垃圾几乎都是我弟弟倒的，所及说，弟弟也是很勤奋的。

　这就是我的弟弟，时而淘气，时而乖巧，时而懂事，时而讨厌，真摸不清他的性格。

我的弟弟优秀作文2

　我的弟弟白白胖胖的，一双圆溜溜的眼睛扑闪扑闪的，樱桃般的小嘴特别会说话，长得非常可爱！

　可是，他有个缺点，就是贪玩。“吃饭了，快点快点，有你们最爱吃的虾。”妈妈喊道。我们纷纷来到桌子前，就是不见弟弟。“肯定又在他那个玩具房里，我去把他叫过来。”我自告奋勇的说。果然在这里，他正兴致勃勃地搭着积木，看到我还自豪地说：“姐姐，我的火车快完成了，你看是不是很厉害，你先去吃饭，我一会就过来。”

　我只好一个人回去了，可是等呀等，等到我们吃完了饭，他还没下来，原来他另一个作品“城堡”已经开始了。妈妈只好强行把他拉到桌子旁边，让他吃饭。他经常这样玩玩具而忘了吃饭。

　弟弟还喜欢画画，不单单在书本上画，墙上.沙发上都有不少他的杰作。记得有一次，他偷了我的水彩笔，在他自己腿上画画，花呀，草呀，蝴蝶呀，画了许多许多，真是哭笑不得。妈妈洗了好多遍也洗不干净。这下弟弟可急坏了，伤心地说：“以后再也不在腿上画画了。”可以他的`墙壁画让爸爸很伤脑筋，请油漆工油漆了一天呢。

　这就是我贪玩的弟弟，可爱的弟弟，我最爱的弟弟！

我的弟弟优秀作文3

　我有一个弟弟，他叫罗瑾哲，今年10岁了。他有着粉红的脸蛋，细细弯弯的眉毛，水汪汪的大眼睛和樱桃般的小嘴。一头黑色短发的下面是小小的耳朵，粉嫩的皮肤让人看见就想摸。他不是很高也没有很胖。但他是个十足的吃货。

　那天中午，看佳肴刚刚端上来。我的弟弟眼睛盯着鸡翅和螃蟹，眨都不眨，嘴巴大得简直能塞下一个鸡蛋。就在那一刹那，他突然开动，10秒一个鸡翅的速度使得鸡翅一下就少了一半。他休息了5秒后，又开始了进攻。一只螃蟹立刻被无情的吃掉了一半。使得其他人只能吃个六分饱。

　他也非常爱哭。只要我和弟弟呆在家里总能因为一点微不足道的事而吵架。而每次的争吵我都是吃亏的那一个，因为每次吵架都是在他的哭声中结束的……结束后，我都抱着“惹不起，还躲不起吗？”的态度把自己锁到房间里。有时候风波会直接平息，而有时则会愈来愈烈。这一次，当然是后者。弟弟直接哭到中午父母回来，想也不用想，父母看到弟弟在哭，二话不说，就算是我有理，父母也一定会说，哥哥应该让着弟弟，何况他都哭了！……回头一瞥，弟弟悄悄站在门口，泪痕未干，舌头已经吐出来扮鬼脸。心中不禁怒火燎原，但无奈，何况他都哭了！

　这就是我的弟弟。作文

我的弟弟优秀作文4

　如果我有一个弟弟，他会比我小1到2岁，这样，我开始认识世界的时候，他刚刚出生～我就可以看到爸爸妈妈为了他在家里忙的团团转，满屋回荡的都是他嘹亮的哭声。

　如果我有一个弟弟，在他刚刚学会走路的时候，我一定会小心翼翼的拉着他，不让他跌倒.等他会跟在我屁股后面跑得时候，我一定常常的躲着他，因为他会很难缠!

　如果我有一个弟弟，我们一定会念同一所学校，他比我低一个年级，当班上有人欺负他的时候，他一定会哭着跑来找我然后让我帮他报仇，文的不行，咱就来武的，让欺负他的人都知道害怕。

　如果我有一个弟弟，跟他一起快乐的成长是我最大的幸福，他不记得的事情我会帮他牢牢记住。但他一定非常聪明，成绩优异，老师们都很喜欢他，然后拿了奖状后他一定最先告诉我，因为我会奖励他一冰淇淋!

　如果我有弟弟，我会爱他如同爱自己。

我的弟弟优秀作文5

　我的弟弟既可爱又调皮。

　一双乌黑乌黑的眼睛，一双大大的耳朵，一个小小的嘴巴，笑的时候会出现小酒窝，说话也很搞笑。

　那一次我们全家在吃晚饭，我弟弟说：“他自己是哭鬼大王，妈妈是睡觉大王，爸爸是大王，我是上网大王。”把我笑死了，我就说：“你说话真经典。”你说我弟弟说话搞笑吧!

　还有一次晚上睡觉，还开了空调，我就睡在空调下面，正好我去上下厕所。我上完厕所来的时候我弟弟就睡我的床上去了，我就说：“到你床上去睡，我要睡觉。”他说：“你抱我过去。”我真拿他没办法，我就抱他过去了。你说我的弟弟调不调皮呀!

　我非常喜欢我的弟弟!

我的弟弟优秀作文6

　我的小弟弟是一个又可爱又胖的小男孩。

　他又胖又高，一下子能吃三十六个饺子，还可以吃一大碗烩面。他非常爱玩，他有一点不好，就是他每一次都和别人挣玩具。他的眼睛长的又大又圆还非常黑，就像一双黑宝石；他的耳朵很大，就像大耳朵图图一样；他的头也非常圆，就像一个黑皮球；他的身体又高又壮而且还很胖，真像一个肥肥的小胖猪呀！他是一个调皮捣蛋的孩子，他在学校里天天打人，而且小便还小便到人家小朋友的衣服上，你说我弟弟坏不坏！我的弟弟真是一个贪玩的孩子！我经常叮嘱我的小弟弟，让他一定要好好学习！

我的弟弟优秀作文7

　我期盼的寒终于来了，我随着妈妈来到了我的家乡——潘岙。刚下车，我便看到了我的小弟弟。

　一个月没见，贝贝似乎比以前更加可爱了，贝贝他的眉毛弯弯的，像一个弯弯的月亮；他那炯炯有神的眼睛是那样水灵；一张樱桃小嘴。

　贝贝最喜欢看熊出没，当他看熊出没的时候，别人跟他说什么，他都不听。

　贝贝最会拍马屁了，当小珍阿姨让他叫别人叔叔或者阿姨的时候，他都不叫，别人给他吃的，他一拿到手他就叫了。还有一次在赶集的时候，贝贝身后有几个美女，一个人给了贝贝吃的，问贝贝是他妈妈漂亮还是阿姨漂亮，贝贝见那个人给他吃的，他立马就说阿姨漂亮。

　他现在四岁了，我的小弟弟是不是很可爱啊！

我的弟弟优秀作文8

　今天，我的表弟刚满12天。于是，我跟妈妈一起去小姨妈家看望小弟弟。

　到了小姨妈家，我换了鞋就急忙跑到卧室去了。看！小弟弟睡得正香，粉嘟嘟的脸庞洋溢着笑容，好似在甜美的梦乡中漫游呢！大概是梦到什么好吃的东西了吧，那模样很是可爱。不一会儿，小弟弟醒了。他伸了一个懒腰，亮晶晶的眼睛注视着我们，好像在说：怎么那么多人来看我呀？

　接着小弟弟要吃奶了。只见他使劲地吮吸着奶汁，把小脸都憋红了。忽然，不知怎么他又呛着了，小姨妈赶忙给他拍背、擦嘴，忙活了好半天……

　啊，照顾小孩真不简单，我以后可要好好学习，报答父母的养育之恩！

我的弟弟优秀作文9

　我的弟弟有一点的烦人！之前我讨厌我弟弟，很讨厌好讨厌，因为爷爷重男轻女，所以都对弟弟比较好，就连弟弟顽皮捣蛋，也是我的错。我曾好几次向妈妈抱怨我的不满，妈妈安慰我也帮我想了办法。

　每当我向妈妈抱怨时，妈妈就会跟我说一些大道理，他曾经跟我说过：“现在你弟给你的，你就忍耐一点，将来他会还给你的，比现在多好几倍。”我记得这句话的原因是：“我相信，只要我好好的对待弟弟，我就可以和弟弟很好了！”

　虽然弟弟有时候做的很过分，我也常常让他很多，他也常常让我发飙。可是，其实，从不同的角度来看，他其实是在帮我，他让我修练忍耐极限，让我有了吃苦耐劳的精神，让我知道，他是我弟弟。有时候，其实弟弟对我很好。

　我记得有一次，他对我说：“姐姐，谢谢你对我那么好！”我吓傻喏！我问他：“你怎样啊？是不是吃错药？”他回我：“噢～没啊！”后来，我闷的感情又增加了不少噢！还有一次，爸妈吵架，弟弟就跟我说：“姐我们以后不要在吵架了。”我回他：“嗯！对啊！这样才不会让爸爸妈妈的负担增加！”

　其实，有弟弟也不错，虽然是烦一点，可是，他对我也还不是向仇人般一样啦。

我的弟弟优秀作文10

　可爱的弟弟我的弟弟出生已六个月，他长得白白胖胖，可爱极了。他很乖哦，妈妈让他坐就坐，让他躺着就躺着。有一次，弟弟玩不倒翁。他的小手碰不着，就用小脑袋去顶，可好玩了。奶奶剥了一颗花生给弟弟吃，可他竟然把花生吐了出来，逗得大家哈哈大笑。他还很机灵呢，我和他玩躲猫猫，无论我藏在被窝里，还是躲在椅子背后，每次他都能找到我。现在弟弟都会叫爸爸妈妈爷爷了，我们都没想到呢，大家叫他“小厉害”。弟弟乖巧、可爱，全家人都很爱他。点评：真羡慕你有个小弟弟啊。在你的描述下，小弟弟的可爱模样真实地展现在我们面前，如果你能把小弟弟的外貌写一写，就更生动有趣了。

我的弟弟优秀作文11

　我有一个弟弟，他非常调皮，也很可爱，在家里我们都称他为“调皮鬼”。

　他现在两周岁半了，长着一双大大的眼睛，像两颗黑宝石一样。肉肉的鼻子，粉红的小嘴巴，可爱极了。

　弟弟非常喜欢买玩具，只要我们去超市他就会拉着妈妈的手说：“妈妈，你带钱了吗?我要买玩具。”妈妈总会说：“今天没有准备给你买玩具的钱。”弟弟听完，就会摸着自己的口袋说：“帆帆今天也没有带钱啊!怎么办呢?”然后他就会把手放在耳朵边装打电话叫爸爸送钱过来买玩具。于是他就认真地挑选玩具了。弟弟的玩具非常多，多得可以开一家玩具店了，恐龙、挖土机、小猪佩奇、熊出没系列，水枪等应有尽有。

　弟弟还有一个优点，就是不管买什么他都会给我也买一份。他还会在妈妈打我的时候跑过来说：“姐姐别害怕，我来保护你。”

　这就是我可爱的弟弟，我很喜欢他。

我的弟弟优秀作文12

　我的弟弟，他有一个强壮的身体，头发乌黑乌黑的，眉毛浓浓的，眼睛大大的，就像两颗黑葡萄，笑起来非常可爱。可是有时的他，却十分淘气。

　有一天，我正在做作业。我发现铅笔盒不见了。我就想：一定是弟弟拿走了我的铅笔盒？弟弟说：“是我拿的。” 我皱着眉头说：“那你把它放到哪里去了？” 弟弟愁眉苦脸地说：“我把它扔了！”我生气地拉着他的衣服，说：“扔到哪儿去了？”弟弟一见我这样，立刻泪汪汪地说：“扔到河里去了。呜呜……”我生气地说：“我怎么会有你这么淘气的弟弟啊！”弟弟听了我的话，一句话也没说，哇的一声就大哭起来。

　看着这样的弟弟，我心里可不是滋味了！这么淘气的弟弟，我该拿他怎么办呢？

我的弟弟优秀作文13

　我有一个可爱的弟弟。他今年三岁了，长得虎头虎脑的，可好玩了！

　弟弟刚生出来的时候可丑了，小脸儿皱巴巴的，黑黑的，一天到晚就只会哭，吵死了！渐渐地，我长大了，弟弟也长大了。他会走路之后就喜欢粘着我，我走到哪儿，他就跟到哪儿。有一次，我去河边看奶奶赶鸭子，他也跟着去。弟弟看见奶奶下河了，他也要下去。“你不能下河！”我赶紧伸出手，一把把弟弟抓住。但弟弟一心要下河，一边吵着，一边用他的小胖手使劲儿地打我。我的脸火辣辣的疼，却依然紧紧地抓住弟弟，一点也没松手。终于，妈妈听到了动静，连忙赶过来，把弟弟抱起来，我这才松开了手。妈妈责怪弟弟：“你看你，哥哥的脸都被你打红了。”她又转过头表扬我，说我会照顾弟弟了，像个哥哥的样儿。我高兴极了，心里的委屈一下子全没了！

　因为要上学，我陪弟弟的时间很少了。但是如果我不在家，不管什么时候，只要有好吃的、好玩的，他总会给我留一份。虽然有时候我嫌他吵、嫌他闹，但我心里还是很爱他的。我知道弟弟也喜欢我，因为每次回家，第一个迎接我的一定是他那张胖乎乎的笑脸。

　弟弟，我陪你哭，陪你笑，陪你闹，我们一起快快乐乐、健健康康地长大吧！

我的弟弟优秀作文14

　我的弟弟今年八岁，上小学二年级，他是他们班的班长，为此，妈妈还嘚瑟过一阵呢！

　我的弟弟身材微胖，两张大眼睛炯炯有神，十分可爱！他经常做出斗鸡，引的我们捧腹大笑。别看弟弟搞笑时特别搞，他做起作业来可是一丝不苟呢。他对待自己不会做的作业，经常会问我和妈妈，之后再认真地写在作业本上，而不是就不管了。因此，它不仅仅是我的弟弟，更是我的小老师呢！

　我在家时经常和弟弟“打架”，经常为了一点小事而生气，但是这一点也不影响我们的姐弟情谊，在下一次，我们又会很快的打闹在一起。

　以前小时候，我总是觉得妈妈好像更爱弟弟一点，为此，我还吃过不少的醋呢！直到现在我才明白我要让着弟弟一点，他比我小。而我们都是妈妈心尖上的肉，并没有什么区别，她对我们的爱都是相同的并且是无限的，永远的。也许从我长大后，懂事后，我才懂得姐姐的真正含义：爱护弟弟，照顾弟弟，让弟弟可以更加快乐！

　这就是我的老弟，我曾向时光许过愿：时光时光你慢点，我的爸妈，弟弟是天使，要让他们好好的。

我的弟弟优秀作文15

　我的弟弟今年十岁，他淘气、可爱、聪明。长着一双水汪汪的大眼睛，一张圆圆的小脸蛋儿，还有一个樱桃似的小嘴巴。让人看了觉得非常喜欢！

　记得有一次，我和弟弟去公园里玩，我看见了我爱完的东西——翘翘板。我叫弟弟和我一起玩，玩了一会儿，弟弟玩腻了，就突然走开，接着，我就摔了个狗啃泥。我摸着我摔伤的部位，非常恼火，正打算训斥他，他看到我要训斥他的样子，低着头说：“哥哥我错了。”看着弟弟这悔过自新的样子，我也就不生气了。

　我的弟弟还是个小书迷，只要一看到他喜欢的书，就会忘记时间，忘记一切。还有一次妈妈叫他去买酱油，正好经过书店，他心想：时间还早呢，我还是看会书吧，酱油还是等一下再去买吧！过了几十分钟，妈妈见弟弟这么久还没回来，就让我去找找，我知道弟弟这个小书迷肯定是在书店里看书，我就去书店里找，不出我意料之外。他正在细细的品尝着书中的趣味呢！我叫了他好几声，他才反应过来，依依不舍地放下他的宝贝书。

　这就是我的弟弟，一个淘气、可爱、聪明的弟弟！你们喜欢他吗？

猜字谜大全一年级附答案

篇一

　教科书分析：

　1.课文讲述了一个小故事：小女孩贝贝在妈妈的教导下，养成收拾整理文具的良好学习习惯。课文让学生知道要养成收拾整理文具的良好学习习惯，激发养成收拾整理文具的良好学习习惯愿望。故事短小，主要情节以对话形式呈现，很适合一年级学生学习朗读。

　2.树立单元整体意识，是一个对教学的基本要求。我们要注意教科书以人文主题和知能主线结构单元的编写特点，要注意第一学段主要通过人文主题结构单元的编写特点，建立单元教学整体。该课文是单元的第一篇课文，因此，组织学生感悟主题就有其特殊的意义了，要给予足够的重视。

　3.课文结合内容配有两幅插图，既呈现了课文文字内容,又重现了学生生活中的情景。要充分利用这个教学，帮助学生了解词句意思，了解课文内容，训练学生的观察能力、口头表达能力等，并以此评价学生能否“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思”这个教学目标。

　4.课后“读一读，记一记”除了扩大学生词汇量，起到积累语言的作用外，还提示了要在会认字教学中组织学生口头组词，达到提供词语的语言环境、了解字义来记认会认的字的目的，和鼓励学生在生活中识字的目的。

　学情分析：

　1.虽然是进入第7单元的学习，学生对课堂学习操作已经比较熟悉，但对于一年级的学生而言，只有学习的刺激对的注意力集中持久和学习兴趣的维持还是不够的，因此，除了不断提出学习任务刺激注意力集中和学习兴趣外，还是需要设置激励性的活动来维持的。

　2.到了这个单元的学习，由于会认的字以及生活中认识的字已经达到一定数量，这会给学生会写字的记认造成干扰，因此，在写字教学环节中，加强运用识字方法引导学生进行形近、音近字比较，记认字形细部尤为重要。

　3.课文讲述的故事讲的就是学生的生活，学生是熟悉的，这有利于对本课主题的感悟。

　设计理念：

　简简单单教语文，踏踏实实转方式，实实在在向全体。

　简简单单教语文：目标导向，以学定教;反馈评价，顺学而导;遵循规律，落实素养。

　踏踏实实转方式：让学生直面应答性环境，组织学生开展学习活动，给予充裕时空进行学习活动，使学生亲历学习过程，在过程中转变学习方式。

　实实在在向全体：让每一位学生都参与学习活动，在学习活动中得到发展。

　教学目标：

　1.借助汉语拼音，能正确朗读课文。

　2.图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，知道要养成收拾整理文具的良好学习习惯，激发养成收拾整理文具的良好学习习惯愿望。

　3.认识偏旁斤字旁，能正确认读“具”等13个生字新词，正确读记由“新、平、些”分别组成的12个词语。

　4.能正确读写“文”等7个字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。

　教学重点：

　1.能正确朗读课文。

　2.能正确认读“具”等13个生字新词，正确读记由“新、平、些”分别组成12个词语，正确读写“文”等7个字。

　教学难点：

　图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，知道要养成收拾整理文具的良好学习习惯，激发养成收拾整理文具的良好学习习惯愿望。

　教学准备：

　教师：“具”等13个会认读字字卡，“文”等7个会写字的田字格字卡;课文图画PPT，课后练习PPT。

　学生：每人一套“具”等13个会认读字字卡(不注音的)。

　教学时数：

　两课时。

　教学过程：

　一、复习，激趣导入，明确主要学习目标

　1.老师板书题目：15文具的家(“具”注音)

　2.出示任务：自己借助拼音读准题目。

　3.反馈指导：指名读题目;订正后全班齐读课题。

　4.明确主要学习目标。

　过渡语：同学们，你们知道文具有些什么吗?(预设：铅笔、橡皮、尺子……)我们每一位同学都有自己的家。文具的家是什么呢?通过文具的家，课文给我们讲了个怎样的故事，让我们明白些什么呢?我们学习了这课的生字新词，把课文读准确通顺了，图文结合了解课文意思，就能知道了。

　二、学习朗读课文，学习会认的字

　(一)尝试朗读课文，学习会认的字。

　1.出示任务：

　(1)请同学们轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。

　(2)读完课文后，在课文里把会认读的字圈画出来，然后借助拼音把这些字宝宝读准。

　(3)在自然段前标上序号。

　2.反馈指导：

　(1)订正会认的字的圈画和自然段标序号情况。

　(2)出示会认的字字卡(注音)，指名拼读(学习速度中等的2—3个学生)相机指导。

　(3)自由拼读、全班齐拼读。

　(4)指名拼读(学习较慢的学生)相机指导。

　3.复习会写字中已经会认读的字的读音。

　PPT出示会写的字中已经会认读的字：语文找到办法好让

　(1)出示任务：自由读读这些字词，注意读准字音。

　(2)反馈指导：指名读，相机正音。齐读。

　(3)小结：这些红色字体的字，就是以前已经会认读的字宝宝，我们学习完课文，就要求能正确书写了。

　(二)读准课文学习

　出示任务：请同学们朗读课文，注意读准会认读的字宝宝的读音。

　2.反馈指导：

　(1)分自然段指名朗读，提示其他学生集中精神注意听，在读错的会认读的字下面点上圆点。

　(2)指名朗读后，学生就读错的会认读的字评议和纠正，小结后自由读或齐读该自然段。

　(三)会认读的字音难字学习，能读准课文

　出示任务：同位互读课文，注意读准会认读的字;如果同桌读错了，在他读完后帮助纠正。

　2.反馈指导：

　提问：您帮助同桌纠正了哪个字的读音?或：同桌帮助你纠正了哪个字的读音?(归类指导，如，提出并读准“次”后，全找出平舌音的一起学习。)

　预设：翘舌音：查;后鼻韵母的：平;平舌音：次、仔、所。

　正音后，单字开火车检查、巩固(直呼)。

　3.读准课文练习。

　(1)出示任务：自由朗读课文，在读准音的基础上，做到不添字，不漏字，不回读。

　(2)学生自由练习。

　(3)反馈指导。以会认的字音准和不添字、不漏字、不回读为标准师生评议。

　4.小结：朗读课文我们首先就要做到读准字音，不添字，不漏字，不回读，这才叫做把课文读准了。

　(四)读通顺课文学习和继续学习会认读的字

　出示任务：朗读课文，在读准课文的基础上，注意标点符号的停顿，注意句子中间的停顿，读完后给会认读的字找朋友(提示：连在一起读的就是它们的好朋友，用横线在它们的下面画出来)。

　2.反馈指导：

　(1)反馈订正画词情况，相机强调“连在一起读的才是好朋友”。

　(2)PPT示课文词语，会认读的字注音，直呼读字读词，方式如：“具、具、具，文具的具”。齐读，自由读。

　3.“具、次、丢、新、每、平、些、检、查、所”口头组词。

　(1)(贴出会认读的字的字卡后)出示任务：请同学们想一想，这些字在生活中，它们会和哪个字宝宝组成词语的呢?同桌说一说。

　(2)反馈指导：

　①逐一反馈，学生组词正确的，就以字卡为中心板书成词语;如学生用同音字组词的，则把这个词语板书在副板书位置，以示区别和纠正。

　②将学生组的词语带读一、两遍。

　(3)小结：同学们真用心，能在生活中知道那么多的词语，其实生活就是一个大课堂，我们可以通过生活认识很多字，知道很多词语的。

　4.学习读通顺课文。

　出示任务：请同学们朗读课文，做到注意标点符号的停顿，注意句子中间的停顿。

　(2)反馈指导：

　通过分自然段个别指名读检查，注意指导读好下面句子的停顿：

　铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。

　橡皮，只用了一回，再想擦，就找不着了。

　贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。

　你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。

　贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。

　从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查。铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都已经回家了。

　(3)自由朗读、齐读全文。

　5.总结(该环节的学习状况及相关知识点：1.顿号、逗号、句号、冒号的停顿;2.以短语为单位读好句子中间的停顿。)。

　(五)认识偏旁斤字旁。

　2.反馈指导：

　新(“亲”“斤”)斤字旁

　3.小结讲解：同学们找得真准确!“新”字的斤字旁。“斤字旁”取义的字，大多与斧头有关。如“新”字，本义是用斧头砍柴，后来才引申为新旧的新;又如“斩断”的“斩”字，就是用斧头砍头的意思，“断”本义是用斧头割断，截开。

　4.PPT示，齐读一遍：

　“新”字——“斤”，斤字旁

　5.小结：今天我们又交了一个偏旁新朋友：斤字旁。这些偏旁朋友作用可大了，他们表示一定范围的意义，可以帮助我们认识更多的字宝宝，可以帮助我们牢记字宝宝。

　(六)会认读的字认字的初步评价

　1.同桌打乱字卡顺序相互检查纠正。

　2.游戏认字。(注：所出示的字脱音节)

　三、图文结合，品读语句，了解课文内容，感悟课文主题

　(一)释题

　提问：我们读了课文，知道课题《文具的家》里的“家”指的是什么吗?(预设：这个“家”指的是文具盒)你们是从课文中的哪句话知道的?(预设：句子：贝贝想起来了，……这些文具的家)

　小结：围绕着“文具的家”发生了什么故事呢?从这个故事中我们又可以得到什么启示呢?让我们一起学习课文吧。

　(二)图文结合，了解课文内容

　1.结合图一，了解课文内容。

　(1)看图说话。(PPT示图画一)

　出示任务1：仔细观察图画，想一想：图上画的是谁的家?书桌上怎么样?

　个体观察思考后，班级交流汇报。

　(2)反馈指导。

　预设：

　问题1：图上画的是贝贝的家。(注：只要求意思相同，不要求文字雷同，后面的回答、说话要求相同，不再注明。)

　问题2：书桌上乱七八糟地放着书本、练习本和书包。

　(3)继续看图说话，出示任务2：仔细观察图画，想一想：书桌上乱七八糟的，说明贝贝做了什么?她现在在做什么呢?

　个体观察后同位交流，班级交流汇报。

　(4)反馈指导。

　预设：

　问题1：书桌上乱七八糟的，说明贝贝刚才找文具。

　问题2：贝贝现在在与妈妈说话。

　(5)图文结合，了解内容。

　出示任务：自由读读课文，想一想，课文的哪些自然段写了这幅图的意思的?在序号上打“√”。你是根据哪句话判断的?用横线画出来。

　(6)反馈指导。(交流汇报句子时，指导感情朗读句子。)

　预设：

　第1、2、3自然段。

　句子：

　铅笔，只用了一次，不知丢到哪儿去了。

　橡皮，只擦了一回，再擦，就找不着了。

　贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”

　追问：第1、2自然段说明了贝贝怎么样?(预设：说明了贝贝天天丢东西。)

　(7)感情朗读第1、2、3自然段。

　①出示任务：自由朗读第1、2、3自然段，注意读好问句和答句。

　个体练习后，班级交流汇报。

　②反馈指导。

　重点反馈指导问句和答句。

　(8)小结：我们通过图文结合，读懂了句子和自然段的意思了。故事开头讲了贝贝老是丢文具，还不知道原因是什么。那么，故事会怎样发展呢?我们接着学习。

　2.结合图二，了解课文内容。

　(1)(PPT示图画二)出示任务：观察图画，读读课文，想一想：图画画的是课文中的哪些自然段?说说判断的理由。

　个体学习后同桌交流，班级交流汇报。

　(2)反馈指导。(在说说判断的理由过程中穿插感情朗读指导。)

　预设：

　第4、5自然段。

　理由1：图画画的是妈妈抚摸着贝贝的头跟贝贝说话。第4自然段说的是妈妈跟贝贝说话。

　理由2：图画中的房子不是真的房子。这提示的是妈妈说让贝贝给文具找房子。

　过渡语：同学们真会观察、读书和思考!通过图画和读书，读懂了第4自然段的意思。那么，贝贝给文具找到了家吗?

　(3)提问：贝贝给文具找到了家吗?你是根据哪句话知道的?

　(4)反馈指导。

　预设

　问题1：贝贝给文具找到了家了。

　问题2：句子：贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。

　追问：文具的家是什么呀?(预设：文具的家就是文具盒。)

　(5)小结：我们通过图文结合，读懂了第4、5自然段，知道了贝贝在妈妈的帮助下知道了要给文具找个家——文具盒。从此，贝贝还会不见文具吗?

　(三)想象图画，了解课文内容，感悟主题。(用读中理解、理解中读的策略进行。)

　1.出示任务：朗读课文第6自然段，想象一下，根据这个自然段的意思，你会画一幅怎样的图画?

　个体读书思考，同桌交流会画一幅怎样的图画，最后班级交流汇报。

　2.反馈指导。根据学生交流汇报小结，然后PPT出示想象图画。

　出示任务：朗读第6自然段，想一想：从此，贝贝还会不见文具吗?你是根据哪些词语猜出来的，用小圆圈点出来。

　4.反馈指导。

　预设：贝贝不会不见文具了。词语：仔细检查，是不是都回家了。

　5.感悟主题。

　出示任务：通过贝贝这个小故事，你知道我们小学生在学习上要养成一个什么样的良好习惯?用句子“通过贝贝这个小故事，我知道……”说一说。

　(2)反馈指导。

　预设：通过贝贝这个小故事，我知道了要养成收拾整理文具的良好学习习惯。

　(四)总结：

　同学们，真会读书!通过图文结合、联系生活实际，不但了解了词句的意思和课文的意思，读懂了故事，知道了要养成收拾整理文具的良好学习习惯。良好的学习习惯还有很多，比如，一看二写三对照四改正的良好写字习惯，养成了，就会让学习更顺利;养成了就会让学习成绩更好。

　四、会认读的字认字的评价

　(一)同桌打乱字卡顺序相互检查纠正

　(二)游戏认字(注：所出示的字脱音节，关注学习慢的学生。)

　五、完成课后练习“读一读，记一记”

　火车头的字就是我们这一课会认的字中的三个，车厢是由这些字组成的词语，你们能不能通过读一读，把这些词语都记下来吗?

　出示任务：读一读，把词语记下来。

　个体练习。

　同桌互练：一人不按顺序读字，另一人背读词语。

　2.反馈指导，

　班级汇报，指名检查(关注学习较慢的学生)。

　3.小结：组词是我们学习生字的一个有效的方法，我们在学习会认读的字的时候就运用了这个方法，它不但能帮助我们记住生字的字形，还可以帮助我们积累词语，帮助我们在生活中识字。

　六、写字指导

　(一)字形教学。

　1.PPT示会写的字，读一遍。

　2.同桌互相说说自己是怎样记住这些字的，然后班级交流。(学生说记字方法中说到的字词，板书在副板书位置，以方便对照记认会写字的细部。)

　3.根据结构给这些会写的字分类。左右结构：次、找、让;独体字：文、平、办;半包围结构：包。

　(二)指导书写。

　1.指导书写“文”“平”“办”的书写。

　(1)指名说说笔画笔顺，订正后全体一起书空说笔画笔顺。

　(2)观察并说说“文”“平”“办”各笔画起止位置。

　(3)范写“文”“平”“办”，分别提示各笔画起止。

　(4)学生在教科书上描一个写一个，反馈纠正后改错，写另一个。

　2.指导书写“次”“找”“让”。

　(1)观察并说说“次”“找”“让”各部件的占位和书写要注意的笔画和笔顺。

　(2)范写“次”“找”“让”。分别提示：左窄右宽。“次”字，矮在“欠”中间，“欠”的第一撇接近“冫”的提，第二撇穿插到提下方;“找”字左右基本等高，第四笔斜横在提手旁的横、提中间起笔，第六笔撇穿插到提的下方，斜钩要舒展;“让”字左右基本等高，右边“上”最后一横，创插到言字旁下方。

　(3)学生在教科书上描一个写一个，反馈纠正后改错，写另一个。

　3.指导“包”的书写。

　(1)观察并说说“包”各部件的占位和书写要注意的笔画。

　(2)范写“包”。分别提示：“包”字横折钩的折要稍微靠里，竖弯钩在撇的尾部起笔，注意封口和舒展。

　(3)学生在教科书上描一个写一个，反馈纠正后改错，写另一个。

　七、总结(学习状况和知识能力点)

　八、写字练习

　作业设计：

　一、朗读课文。

　二、背记“读一读，记一记”的词语

篇二

　一、谜语导入，引出课题

　1．谜语导入：同学们，今天我们来猜两个谜语，好吗？不过老师有要求，听好：请你们在猜到的，高高举起你们的小手，保持安静，用眼睛告诉我你们知道，能做到吗？课件出示谜语：小小人儿细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，就是不会把歌唱。(铅笔)。身体有圆也有方，常在铅笔盒里装，要是写错一个字，它会马上来帮忙。(橡皮)；(课件出示橡皮、铅笔图像)

　2．导学：我们刚才提到了铅笔、橡皮，它们和尺子、转笔刀等都是我们学习时的好伙伴。它们有一个共同的名字——文具。

　3．认识“文具”：

　(1)写“文”字，出示田字格。

　(2)你有什么好办法记住这个“具”字吗？你在哪里见过“具”？如：商城里的“家具城”，商场超市里标牌上的“玩具”“文具”，书店里的“工具书”等。教师用大屏幕出示相应的画面。

　同学们在生活中，认真观察就记住了这个字，真是生活的有心人。

　今天就让我们一起来学习15课，看老师板书课题，齐读课题

　二、初读课文，识记生字

　1、翻开书P82页，自由地把课文朗读一遍，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音多读几遍。

　2、现在让老师来检查一下看看你们的生字读的怎么样？

　（1）出示带拼音的生字，指名读，跟读，如果他读错了，我们纠正了再读

　（2）在读这些生字的时候，有哪些字的读音需要特别注意的呢？

　“次，仔，所”平舌音。我来点你来读。

　（3）会读了，很了不起，如果能把他们记住才更了不起呢。谁有好办法把它们记住吗？

　预设：生1：我是用加一加的方法记住的。一撇加一个“去”字，就念“丢”

　生2：我是用想一想的方法记住的。“去”字就像一个人蹲在那里。上面的“撇”就像手绢。我想象小朋友们在玩“丢”手绢。

　去字头上一把刀：丢

　生3：海-三点水——每。

　“新”这个字有什么好办法记住吗？斤字旁断斯斧

　我们以这个“新”字作为火车头，开给它组词开火车怎么样？

　看看哪一列火车的车厢最多。

　还想玩是吗？那我们再选一个字作为火车头，“文”

　三、研读课文，人物对话

　1、生字会读会记了，现在让我们一起走进课文吧！预习的时候就让同学们标好了自然段，现在谁来说说这篇课文有几个自然段啊？（6个自然段）

　2、老师这里有一幅书上的插图，从图上你都看到了谁在干什么？

　预设：生1：我看到了一个小女孩和她的妈妈

　既然是咱们书上的图啊，写的就是书上的人物，她叫什么？（贝贝）

　生2：贝贝和她的妈妈在说话，妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”

　贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”

　师：你观察到了人物，还完成了他们之间的对话。

　那我要请同学来模仿一下，妈妈是怎么说这句话的？

　指名读这句话。师：我要访一下，妈妈你当时心情怎样呢？

　（有点生气，有点责备，有点吃惊）她为什么会有这种心情呢？

　3、师：你很了不起，能够感受到人物的心情。那咱们的课文哪几个自然段写的是关于这幅图的呢？（1到3自然段）下面让我们一起去课文的1到3自然段看看妈妈和贝贝到底是怎么说的吧？

　请三个同学来读一读这三个自然段。

　4、现在谁能用上书上的话说一说，妈妈为什么会生气呢？

　因为贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。

　你一回到家就干嘛？请两个同学说。你们知道吗？刚才这两位同学用上了一组关联词（一……就……），谁还想来用用这组关联词？

　上课铃声一响，我们就……

　怪不得，妈妈要生气了，因为贝贝一回到家，就向妈妈要……（齐读）（课件出示这个句子）

　所以妈妈生气责备地说：你怎么天天丢东西呢？（课件）

　5、谁再来说一说，贝贝为什么每次都要向妈妈要新的铅笔，新的橡皮呢？

　谁能找到书上的话说一说？出示1、2自然段。

　写“次”，学生描红一遍，写一遍。

　原来她的铅笔，只用了一次，她的橡皮只擦了一回，就不知道丢到哪里去了。怪不得妈妈要生气了，妈妈说：你怎么（齐读）

　6、那贝贝是怎么回答妈妈的呢？

　看看贝贝的表情，看来对于铅笔橡皮的去向，贝贝是真的不知道，所以她眨着大眼睛，对妈妈说:我也不知道。（出示对话）

　现在我请两个同学来演一演妈妈和贝贝，一位同学读旁白，咱们来读读第3自然段妈妈和贝贝的对话，其他同学是评委，认真观察和倾听。

　师：刚才我们通过观察人物的动作，表情，感受到了人物的心情，从而读好了人物的对话，希望下次咱们再读人物的对话时也能像刚才一样去体会，这样咱们的朗读才能更吸引人哦！

　接下来我们请所有的女同学扮演妈妈，男同学扮演贝贝，老师来读旁白，我们一起来读读第三自然段。

　还有时间，让我们一起来写一写“找”

　先请同学们观察，然后告诉老师，这个字要怎么写，指导学生书写。

三年级童话故事500字优秀作文

　谜语可以引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴趣。我整理了相关字谜，快来学习学习吧!

　猜字谜整理(人教版一年级)

　出一半有何不可，猜一字-------------------------------------------答案是：仙

　出自幽谷，迁於乔木，猜一个字-------------------------------------答案是：呆

　半个人，猜一个字-------------------------------------------------答案是：伴

　半个月亮，猜一个字-----------------------------------------------答案是：胖

　半真半，猜一个字-----------------------------------------------答案是：值

　半推半就，猜一字-------------------------------------------------答案是：掠

　古时候的月亮，猜一字---------------------------------------------答案是：胡

　四面都是山，山山皆相连，猜一个字---------------------------------答案是：田

　打开门有客来先脱帽再脱衣，猜一个字-------------------------------答案是：阁

　打断念头，猜一字-------------------------------------------------答案是：心

　正月无初一，猜一字-----------------------------------------------答案是：肯

　正字少一横，不作止字猜，猜一个字---------------------------------答案是：步

　田中，猜一字-----------------------------------------------------答案是：十

　田里雨后长青草，猜一个字-----------------------------------------答案是：蕾

　甲乙丙丁戊己庚辛壬癸，猜一字------------------------------答案是：旱(天干)

　目字加两点，别做贝字猜，猜一字-----------------------------------答案是：贺

　休要丢人现眼，猜一字---------------------------------------------答案是：相

　多一半，猜一字---------------------------------------------------答案是：夕

　如箭在弦，猜一字-------------------------------------------------答案是：引

　守门狗，猜一字---------------------------------------------------答案是：戾

　旭日不出，猜一个字-----------------------------------------------答案是：九

　旭日东升，猜一字-------------------------------------------------答案是：九

　有心得志，猜一个字-----------------------------------------------答案是：士

　有手怀抱里，有脚想溜掉，有火点就跑，猜一个字---------------------答案是：包

　有目共睹，猜一个字-----------------------------------------------答案是：者

　有两个动物，一个在水里，一个在山上，猜一个字---------------------答案是：鲜

　此地景色佳，依山傍水真迷人，猜一个字-----------------------------答案是：汕

　此字八横又八直，若问孔子也不知，猜一字---------------------------答案是：哑

　此字不凡仅四笔，无横无直无钩曲，皇帝见了要起身，圣人见了要施礼---答案是：父

　此字不奇怪，芬芳又自在，七人头上草，大家都喜爱，猜一个字---------答案是：花

　此字不难猜，孔子猜三天，请问是何字也猜一个字-----------答案是：晶(三天=三日)

　此字不难猜，而且不分开，请问是那一个字---------------------------答案是：面

　此客来意不善，猜一个字-------------------------------------------答案是：殡

　死对头，猜一字---------------------------------------------------答案是：生

　江边点起两盏灯火，猜一个字---------------------------------------答案是：淡

　池里不见水，地上不见泥，猜一个字---------------------------------答案是：也

　百年前是草，百年后是木，猜一个字---------------------------------答案是：叶

　老板，猜一字-----------------------------------------------------答案是：住

　自大加一点，猜一个字---------------------------------------------答案是：臭

　自有一日出头天，猜一字-------------------------------------------答案是：春

　自言自语，猜一字-------------------------------------------------答案是：记

　舌没有头，猜一个字-----------------------------------------------答案是：古

　伯父隔壁没住人，猜一个字-----------------------------------------答案是：白

　吴头楚尾，猜一字-------------------------------------------------答案是：足

　坐定左右无人，猜一字---------------------------------------------答案是：土

　宋字去了盖，不做"木"字猜猜一个字---------------------------------答案是：李

　我没有他有，天没有地有，猜一字-----------------------------------答案是：也

　我的心，猜一个字-------------------------------------------------答案是：悟

　把白米分给别人，猜一个字-----------------------------------------答案是：粉

　李字少了木，不作子字猜，猜一字-----------------------------------答案是：一

　没有哥哥，猜一字-------------------------------------------------答案是：歌

　男女同眠，猜一个字-----------------------------------------------答案是：好

　见人就笑，猜一字-------------------------------------------------答案是：竺

　依山傍水，猜一个字-----------------------------------------------答案是：汕

　来者不善，猜一个字-----------------------------------------------答案是：殡

　两人一般心，猜一字-----------------------------------------------答案是：患

　两狗谈天，猜一字-------------------------------------------------答案是：狱

　两点一直，一直两点，猜一字---------------------------------------答案是：慎

　两点水，猜一字---------------------------------------------------答案是：冰

　岳父大人，猜一字-------------------------------------------------答案是：仗

　朋友半边不见了，猜一字-------------------------------------------答案是：月

　狗洞，猜一字-----------------------------------------------------答案是：突

　近朱者赤，猜一字-------------------------------------------------答案是：赫

　金字塔，猜一字---------------------------------------------------答案是：鑫

　长明灯，猜一个字-------------------------------------------------答案是：灸

　待到重阳日，猜一字-----------------------------------------------答案是：晶

　春雨绵绵妻独睡，猜一个字-----------------------------------------答案是：一

　春秋配，猜一字---------------------------------------------------答案是：秦

　昨日不可留，猜一字-----------------------------------------------答案是：乍

　流眼泪对流眼泪，猜一字-------------------------------------------答案是：器

　苗头不对，猜一字-------------------------------------------------答案是：笛

　飞砂走石，猜一字-------------------------------------------------答案是：少

　乘人不备，猜一字-------------------------------------------------答案是：乖

　值钱不值钱，全在这两点，猜一个字---------------------------------答案是：金

　家中兄长多，一门共八个，猜一字-----------------------------------答案是：阅

　拿不出手，猜一字-------------------------------------------------答案是：合

　真心相伴，猜一字-------------------------------------------------答案是：慎

　真丢人，猜一字---------------------------------------------------答案是：直

　真情指数，猜一个字------------------------------------------答案是：皓(告白)

　缺钱啦，猜一个字-------------------------------------------------答案是：钦

　草上飞，猜一字---------------------------------------------------答案是：早

　草木之中有个人，猜一个字-----------------------------------------答案是：茶

　起死回生，猜一个字-----------------------------------------------答案是：苏

　斩草不除根，猜一字-----------------------------------------------答案是：早

　添丁进口，猜一字-------------------------------------------------答案是：可

　眼看田上长青草，猜一字-------------------------------------------答案是：瞄

　部位相反，猜一字-------------------------------------------------答案是：陪

　掌门人，猜一字---------------------------------------------------答案是：们

　挥手告别，猜一个字-----------------------------------------------答案是：军

　森林大火，猜一字-------------------------------------------------答案是：焚

　结实累累，猜一个字-----------------------------------------------答案是：夥

　云破月来，猜一字-------------------------------------------------答案是：育

　傻瓜，猜一个字---------------------------------------------------答案是：保

　新竹，猜一字-----------------------------------------------------答案是：笋

　枫树无风，旁边有位老公，猜一个字---------------------------------答案是：松

　万物之灵，猜一个字-----------------------------------------答案是：他(人也)

　雷而无雨，猜一个字-----------------------------------------------答案是：田

　驯狗者，猜一字---------------------------------------------------答案是：狮

　先生，猜一字-------------------------------------------------答案是：仆

　闻不入耳，猜一字-------------------------------------------------答案是：门

　闻不用耳，猜一个字-----------------------------------------------答案是：门

　与人方便，猜一字-------------------------------------------------答案是：更

　与我同行，猜一个字-----------------------------------------------答案是：衙

　裹脚，猜一个字---------------------------------------------------答案是：跑

　欧洲妇人，猜一个字-----------------------------------------------答案是：要

　瞎子，猜一字-----------------------------------------------------答案是：盲

　请十二时准时入席，猜一字-----------------------------------------答案是：许

　学子远去，又见归来，猜一字---------------------------------------答案是：觉

　独留花下人，有情却无心，猜一字-----------------------------------答案是：倩

　独眼龙，猜一字---------------------------------------------------答案是：省

　阎罗王，猜一字---------------------------------------------------答案是：瑰

　总有一天出头日，猜一字-------------------------------------------答案是：春

　赛跑冠军，猜一个字-----------------------------------------------答案是：道

　点点成金，猜一个字-----------------------------------------------答案是：全

　虫入凤巢飞去鸟，猜一字-------------------------------------------答案是：风

　丰收年，猜一字---------------------------------------------------答案是：移

　离别(分手)，猜一字-----------------------------------------------答案是：扮

　边打边谈，猜一字-------------------------------------------------答案是：订

　镜中人，猜一字---------------------------------------------------答案是：入

　宝岛姑娘，猜一字-------------------------------------------------答案是：始

　樱桃小嘴，猜一个字-----------------------------------------------答案是：如

　16、编故事编句子听写生字。

　1、我爱我的家，我家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐。我的父母都是工人。我和姐姐是小学。

　2、春天，公园的花都开了，有红的、黄的，绿绿的草叶长高了。小鸟叫着，好像在对我说话呢!

　3、中午，太阳照着大地。

　4、谁的办法好?

　5、放学了，小朋友们唱着、笑着回家去。

　6、六月一日是儿童节，我真高兴，因为那是我们自己的节日。

　7、天亮了，丁丁起来以后，穿衣、锡联、做早点。

　8、下雨了，小蚂蚁连忙往家赶。

　9、大象的力气可真大啊!

　10、母亲节这天，我把房间打扫得干干净净。

　11、一只小虫飞到网上，它吓得大叫起来，可是谁也听不见。

　12、我是一年级的小学生，我是少先队员。

　13、前天，我跟姐姐去借书。

　14、着石头光光的、凉凉的，坐在上面很好。

　15、我们去玩，在海边画沙画，在小桥上看竹林。小军和小苗想念在家乡的爸爸妈妈了，他们要回家。

　16、树上有一条虫子，同学们吓得叫起来。小红在想办法，找来许多小石子，她想用自己的力量把虫子打下来!

　17、我和姐姐到家马上做作业，做完作业学画画，画了一棵大树，许多红花、绿草。

　18、你们谁最怕凉?就跟我去花园，因为那里的阳光最好了，可是别到水边玩。

　19、王京从这边走到那边，天太热了，她知道进房间里来。

　20、贝贝是个小男孩，见到大虾跑过来，原来他最爱吃虾了。

　21、春风吹来，老师和同学们快乐地做游戏。

　22、长长的小河，短短的小桥。

　23、小兰对人冷淡，小红对人热情。

　24、小羊种吃，小猪不干活，把小羊的菜拉走了。

　25、小明学习非常刻苦，他经常做练习题。

　26、两个小伙伴，坐着公共汽车，去访问一位老师。

　27、一个孩子，分了一间房子，他没有要。

　28、我选小明当组长。

　29、从南到北，从东到西，江河湖海，到处一片秋色。

　30、一只小兔，晚上在看天上的星星。

　31、下雪了，我去帮助奶奶扫雪。

　32、一名同学发明了一种新的东西。

　33、公园里成了小动物的乐园。

　34、现在，你的家乡有什么变化?条件变好了吗?

　17.课堂上产生的字谜

　一、有个孩子叫白方，站在水边看文章。(激)

　二、舌头舔甘蔗。(甜)

　三、小耳朵，总听课，你就聪明了。(聪)

　四、行字分两边，双土堆中间。(街)

　五、上边正字少一横，下边少字丢一点。(步)

　六、身上有重量，日行才一里。(量)

　七、眼、树相对看，双 m? 不成林。(相)

　八、双人同过独木桥。(丛)

　九、一人爱游绿山水，名字就叫王白石。(碧)

　十、有人本领大，能在云上飘。(会)

　十二、“山”底上一亩田。(画)

　十三、三人一日去观景。(春)

　十四、渴了要喝水，喝水要张嘴 (渴、喝)

　十五、身边有个和尚(躺)

　十六、树上挂着白毛巾(棉)

　十七、太阳落到西边(晒)

　十八、半个月亮(胖)

　十九、十个豆豆入口(喜)

　二十、秀才进门把门关(闭)

　二十一、一边绿一边红，绿的怕火，红的怕水。(秋)

　二十二、一个小锅炒豆豆，三颗豆，两颗掉外边，一颗留中间。(心)

　二十三、出多一半。(岁)

　二十四、做动作：把手在眉上，做远望状(看)

　二十五、一口咬掉牛尾巴。(告)

　二十六、有声有色(请)

　二十七、一人一口(合)

　二十八、石头砸中皮。(破)

　二十九、竹子头下每人一口。(答)

　三十、一边绿，一边红;一边喜雨，一边喜风;喜风的怕水，喜雨的怕虫。(秋)

　三十一、有水能养鱼，有土能种菜，有人不是你，有马跑得快。(也)

　三十二、走在上面，坐在下面(土)

　三十三、两个月字肩并肩。(朋)(用)

　三十四、呆头呆脑，能说会道(口)

　三十五、头戴一顶帽，忠诚又可靠。(实)

　三十六、一个人他姓王，口袋里装着两块糖!(金)

　三十七、天下第一家，出门先用它。唯有他最小，二月开白花!(赵、钱、孙、李)

　三十八、四张嘴,有头有尾 ( 申 )

　三十九、四张嘴,没头没尾 ( 田 )

　四十、四张嘴,有头没尾 ( 由 )

　四十一、四张嘴,没头有尾 ( 甲 )

　四十二、一飘三点雨，“宝盖”来顶起，朋友躲下面，爱字记心里 (爱)

　四十三、一人一张口，口下长只手。(拿)

　四十四、加一倍不少,加一横不好.( 夕 )

　四十五、厂里有个白小子。(原)

　四十六、两个先生捡贝壳。(赞)

　四十七、口里吃个大玉米。(国)

　四十八、心里想着耍赖皮。(懒)

　四十九、手拿小药丸，愁的直流汗。(热)

　五十、二人拍手夹住了。(夹)

　51、一人住在工厂里。(雁)

　52、一位先生要走了。(选)

　53、西边来了个小女孩。(要)

　54、用心分辨两辛苦。(辨)

　55、小区飞来一只鸟。(鸥)

　56、海边看见一艘船。(舰)

　57一只小手拔萝卜。(扑)

　58、牛走独木桥。(生)

　59、远看田里张青草，近看才知不是草。(苗)

　60、告诉非非一件事。(靠)

　61、老师领着大动物。(狮)

　62、一只小羊在喝水。(洋)

　63、有个同学叫立口，总是摸着耳朵走。(部)

　64、今天心里很高兴。(念)

　65、把鞋里的土倒干净。(革)

　66、重字戴草帽，靠着竖心歇.。(懂)

　67、己见反文尾巴小。(改)

　68、大王头上有一人。(全)

　69、大米青草一起吞。(精)

幼儿园大班家长评语

1.三年级童话故事500字优秀作文

小主人最近近视了，这可愁死主人了，没办法，主人只好买了一副眼镜。眼镜刚来没几天，就摆开了一幅国王的架势：“笔，给我拿来报纸;本子，快把我的床给叠了!”圆珠笔很生气：“我们都是主人的好朋友，干嘛非得这样对我们呢?”“对啊对啊。”眼镜生气啦：“这里我是老大，小主人一天没有了我，小主人一天就不好受。我对小主人的用处可大了!”圆珠笔和本子个个都垂头丧气，可他们没办法。

　夏天到了，小主人有了一把崭新的纸扇。纸扇为人善良，处处帮助别人，眼睛看不顺眼，八一和墨水倒在了小纸扇身上，本子气愤极了：“你让我们照顾你已经够了，别人做好事你干嘛那么对待他?”眼镜轻蔑地说：“既然我是老大，你们都得听我的，要服从我。”“可……”本子无言以对，这时，从一个就和子里跳出了一块老手表，说道：“不用炒了，眼睛先生，您以为您做得很对吗?”眼镜店了点头。“那你就大错特错了，我们都有幸能为小主人服务，我们也都是好朋友，你尊敬我，我也尊敬你。既然你不尊敬我们，那我们也就不必要再服侍你了，我要告诉你，没有伙伴的日子是非常痛苦的!!”老先生说完就睡觉了。

　后来这几天里，所有人都不理眼镜，眼睛觉得越来越孤独，它很想找人说话，可谁都不理他，好像就它不存在似的。眼睛终于认识到了自己的错误，经过好好反思以后，他要痛改前非，和着一群伙伴们成为了好朋友!

2.三年级童话故事500字优秀作文

傍晚时分，果园里静悄悄的。连蛐蛐都闭上了嘴。一只大鸦鹊悄悄地落在苹果树上，它的尾巴一翘一翘，像小孩子手中玩的烧火棍。“喀嚓”，眨眼间，一个最大最红的苹果被毁了容，好深的伤口!苹果树爷爷颤抖着，对鸦鹊说：你应该只捉虫子吃!”鸦鹊一听，哇哇地叫：“您老糊涂啦!我是谁?我是鸟界的精英，怎么能去捉虫子吃呢?”它的嘴象一个疯狂的挖掘机，挖啊挖啊，挖这个苹果的眼睛，挖那个苹果的鼻子……

　第二天，果园里多了四个稻草人。鸦鹊来了。尾巴在树上得意地一翘一翘，像喝了黑油的船桨。还故意在稻草人头上流下长长的口水。

　第三天，果园里又多了几张光盘，挂在高处。鸦鹊唱着：“风雨中，这点光算什么，大鸦鹊，不要怕……”它把光盘当成镜子，它说：我吃最大最红的苹果，这样才能合乎我高贵的身份。它翘起的尾巴，可以申请了。

　第四天，果园里，“通”“通”，几声鞭炮响，它可不害怕。照来不误。它说：”我吃最大最红的苹果，才能永葆青春。“它的翅膀翘的那个高哟，让人怀疑天空中的乌云都是它给染成了黑的。

　第五天，它刚要去“执行任务”，忽然，翅膀却像被什么捆住了，脖子也被卡住了，它的眼睛睁得大大的——面前一张白色的'巨大网，紧紧地它罩住了。网下面，是一筐被它咬残的苹果。它努力着，想翘尾巴，抖了一抖，不动了。

　鹊鸦死了。被钉在网上，风一来，雨一淋，日头再一晒，它的尾巴上的毛四处乱飞。路过的人们笑着说，鸦鹊的尾巴——爱翘(俏)。

3.三年级童话故事500字优秀作文

大家好!我是一角钱硬币。前些天，主人在菜市场里拿钱买菜时，我在主人毫不知晓的情况下，不幸从他的钱包里掉了下来，落在了地上。我抬头看了看天，天是那样的蓝，云是那样的白。

　正当我陶醉在其中时，突然，我感觉天空迅速变黑，我一看，哎呀，我的妈呀!一只肥大的脚从我身上踩过，我躲闪不及，被这只脚的主人“光荣”地踩了一脚。这一踩，可不是一般的重，我被踩得鼻青脸肿，本来崭新的小脸蛋上印着一个大脚丫，我被那个人“整容”了!

　我毫不在乎，心想：亲爱的主人一定会来救我，把我带回家的。可是，等了半天，都没等到，倒是等到了一个个肥大的脚印。菜市场的每个人看到我都置之不理，都毫不犹豫的朝我踩去。有一些淘气的小孩子甚至把我踢来踢去，我被踢到了一个环境陌生的地方。

　可是，我的厄运并没有因此而停止。这是，一只胖胖的流浪狗衔住了我，带着我不知道要去哪儿。我只知道左转，右站，前进。我被弄得昏头昏脑，身上全是口水，湿漉漉的，十分不舒服。终于，这只母狗停下来了，把我放在地上，我以为自己可以解放了。但是，我又被另一只狗衔住了。我顿时明白了，原来，我被母狗当成了玩具，它要把我给小狗当玩具。过了一会儿，小狗大概玩腻了吧，放开了我，拉着母狗一走了之，我又被扔在了地上。

　我独自一人趴在地上，想起了原来我们一角钱家族很风光的日子，可是，现在却!

我，一角钱，从心里发出呻吟：人类，一角钱也是钱，不要疏忽我们一角钱的存在!

4.三年级童话故事500字优秀作文

小红狐琪琪的爸爸从国外为琪琪买了水彩笔，琪琪把它视如珍宝。

　在一节图画课上，琪琪小心翼翼地拿出画笔准备画画，这时小熊贝贝走了过来，亲热地对琪琪说：“琪琪，你的画笔可真漂亮呀!”琪琪骄傲地说：“那当然了，这画笔可是国外进口的。”贝贝讨好地说：“那么把它借我用一下好吗?我一定会好好保护它的。”“不可以。”琪琪果断地拒绝了，贝贝心想：有什么了不起的!不就一盒破笔吗?只有你才会当个宝贝一样!贝贝走了不久。小兔子悦悦一蹦一跳地来了，她用轻柔的声音说：“琪琪，借我用下水彩笔好吗?”琪琪坚定地说：“不好!不好!我只有一盒，借给你了我怎么办呀!”悦悦失望地走了。

　顽皮的小猴淘淘又跳了过来，说：“小红狐，快把水彩笔给我用下。”琪琪反驳道：“为什么要给你，你一点都不懂礼貌，再说你那么顽皮，会把我的‘宝贝’写坏的!”淘淘失望地走了。经过这件事，大家一致认为琪琪太小气了!

　第二天，老师千叮咛万嘱咐，千万不要忘带了尺子。琪琪信心满满地打开了笔盒，万万没想到，竟然没带尺子!

　琪琪没办法，只好向别人借。她先想到了淘淘，她高傲地说：“借我一下尺子，快一点马上要上课了。”淘淘不乐意，说：“就你这种态度，我才不借你呢!”

　琪琪没有办法，只好向贝贝求助，“贝贝，借我一下尺子好吗?”“我只有一把呀!你去向悦悦借吧，别来找我。”她又走向悦悦，“悦悦，借我一下尺子好吗?”悦悦说：“我只有一把，不过没关系。”悦悦二话不说，把尺子折成两半。一半给自己，一半给琪琪。琪琪非常感激，说：“对不起，是我太小气了。”“没关系”两个好朋友抱在了一起。做人不可以太自私，只有你乐意帮助别人，那当你需要帮助时，别人才会帮助你。

5.三年级童话故事500字优秀作文

“我厉害”，“我最能干”，“你们都别争了，我才是最厉害的!”……

　半夜里，我被这吵闹的声音惊醒了，原来是鞋柜里的鞋子在争谁最厉害。

　凉鞋说：“我厉害，小主人穿上了我，脚不会变臭。”

　运动鞋说:“别吹牛了,我才厉害。现在是冬天，小主人穿你，非冻死不可，不像我，穿上保暖。所以我最厉害!”运动鞋说完便得意的笑起来。

　“哼!”拖鞋说：“我最厉害，我的奉献最大，因为小主人一回家，就得马上把我穿起来，如果没有我，家里的地板就会被你们弄得很脏。”

　鞋子们继续争论着，他们每个人都觉得自己是最厉害的。这时，鞋子中岁数最大的布鞋爷爷说：“你们每个人都厉害，都有其他人比不过的优势，天热穿凉鞋可以透气，天冷穿球鞋可以保暖，回家换拖鞋又很干净，所以你们都是厉害的。”鞋子们听后，很高兴，纷纷点头表示布鞋爷爷说的对!

　我听后，觉得布鞋爷爷说的很有道理，每个人都有自己的优点是别人没有的，但是也要学会看到别人的优点，再虚心的互相学习。于是我决定我要爱惜每一双鞋子，定期清洁他们，让他们干净整洁。

金字塔的外观结构有什么特点？它的宏伟和精巧具体表现在哪些方面

幼儿园大班家长评语如下：

1、宝贝你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。听老师讲你在学校表现的非常好，时常看到你在场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮；小朋友们都说你每天到校最早。

2、你做起事来非常投入，真是个认真、细心的好孩子。你是人见人爱的好孩子，上课认真，虽然你平时话不多，但老师知道你已经掌握了很多知识，真是好样的。孩子，自信些，勇敢些，老师相信，你一定会表现得更出。?

3、你是乖巧、懂事的好孩子，有着良好的午睡习惯和学习习惯，游戏也能积极主动地参与，如果以后能再勇敢些，老师相信，你一定会更出！?

4、一个勤劳、善良，爱帮助人的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。有时你也较贪玩，上课不够专心。

5、你是个勤劳、善良，爱帮助人的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。有时你也较贪玩，上课不够专心。

6、上课时，你能大声地跟着老师说儿歌、讲故事，还很乐意到前面来给大家表演节目，可真棒，贝贝，以后多出来晒晒太阳，多和小朋友一起玩好吗那样的你会更快乐。?

7、你是一个活泼、开朗、爱笑的孩子，脸上总荡漾着甜甜的笑，让人很舒心。在幼儿园的三年时间里，你学会了很多本领，你爱动脑筋，对于数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏、绘画等艺术活动方面还得加油努力；你思维敏捷，有自己的想法和见解；你善于观察，喜欢问为什么；你能主动与同伴交往，并能正确处理交往中出现的矛盾。

8、你是个好学、懂事的小女孩。很有礼貌。尊敬长辈。你的小手很能干，会描绘出美丽的图画，你的学习习惯非常好，舞姿很优美，这学期，你的动手能力有了较大地提高。进餐习惯也很好，从不挑食，午睡也进步了，还能认真的帮妈妈做一些家务活，真的很棒！希望你大一岁后，能继续发扬自己的优点，再接再厉，更上一层楼！?

9、你在这个学期有很大的进步，你渐渐开朗、活泼了，下课时，你愿意与同伴一起谈话、游戏了，放学时，你会主动与老师、阿姨说再见，每天都能看到你开心的笑容，老师心里甜甜的。希望你下学期在学习上再加把劲，相信你一定可以学到更多的本领的。?

10、你是个好学、懂事的小女孩。很有礼貌，尊敬长辈，你的小手很能干，会描绘出美丽的图画，你的学习习惯非常好，舞姿很优美，这学期，你的动手能力有了较大地提高。进餐习惯也很好，从不挑食，午睡也进步了，还能认真的帮妈妈做一些家务活，真的很棒！希望你大一岁后，能继续发扬自己的优点，再接再厉，更上一层楼！?

11、时间过得真快，转眼就要临近放，你也要离开幼儿园，做一个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你对老师同伴有礼貌，不论在幼儿园还是在园外，你看到老师总能主动的打招呼。你能认真参加各种活动，上课专心、偶尔也能发言。你的小手也变得能干了，画画、手工、写字进步都很飞速，对学习兴趣也有了较大的提高。

12、上课时，你能大声地跟着老师说儿歌、讲故事，还很乐意到前面来给大家表演节目，可真棒，贝贝，以后多出来晒晒太阳，多和小朋友一起玩好吗那样的你会更快乐。?

13、你聪明、懂事，口语表达能力很强，交往能力也比以前强多了，真不错。如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了。?

14、时间过的真快，又到学期末了，众所周知，在每个学期结束时，幼儿家长都要给小朋友写幼儿家长评语。今天，妈妈们又要给小朋友们写家长评语，当然老师给小朋友写的幼儿园中班家长评语都不一样。

15、上课时，你能大声地跟着老师说儿歌、讲故事，还很乐意到前面来给大家表演节目，可真棒！贝贝，以后多出来晒晒太阳，多和小朋友一起玩好吗？那样的你会更快乐！

金字塔外观

金字塔具今已有4500年的历史，由于它形似汉字中的“金”字，因而被称为“金字塔”，金字塔本身是一座王陵建筑。它规模宏伟，结构精密，塔内除墓室和通道外都是实心，定部呈锥角。金字塔历经多次地震都岿然不动，完好无损。它被誉为当今最高的古代建筑物和世界八大奇迹之首。

金字塔前有座狮身人面像，是古国王第四王朝法老胡夫的儿子哈沸拉的形象，它叫斯芬克斯，高20米，长57米，仅一只耳朵就有两米高。除狮爪是用石头砌成之外，整个狮身人面像是一块天然的大岩石凿成的。鼻部有损伤，拒说是在一次战争中被拿破仑的士兵用大炮轰掉的。斯芬克斯象征着法老的权利至高无上，威不可侵。

金字塔的宏伟表现在：这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。