婚誓伴奏_婚誓伴奏曲降B调

婚誓伴奏_婚誓伴奏曲降B调

       大家好，今天我想和大家讲解一下“婚誓伴奏”的工作原理。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来学习吧。

1.描写吹葫芦丝表演描写作文

2.C调葫芦丝能和什么乐器伴奏？能奏什么曲子？

3.好听的少数民族语言的民歌，请问你们有么？

4.葫芦丝c调曲谱

5.怎么写作文学吹葫芦丝

描写吹葫芦丝表演描写作文

       1. 关于吹葫芦丝的经历的作文 急

        当我得到那葫芦丝的时候，我就下定主意，我要把葫芦丝当作我的好朋友。所以，我每天回家的时候，无论作业是怎样多，无论时间是怎样少，我都要吹吹我那非常特别的“好朋友”。

        葫芦丝的外形很可爱：它的上半部分是一个雕刻着精美图案的小葫芦，小葫芦的顶端是一个有着条纹的吹嘴；下半部分是两根配音管和一根主管，主管身上有六个出音孔和一张簧片。相对来说，下半部分比上半部分复杂。

        有一次，我从电脑上抄下来一首曲子，用葫芦丝吹奏，第一遍我吹下来了，可是不熟练，于是我吹了第二遍，稍微好了一点，但是，还是不熟练，在那时，我的心里只有一个念头，那就是一定要把这首曲子吹熟练。我一遍又一遍的吹奏着，终于，皇天不负有心人，我吹的熟练了，我特别开心，有了这次经历，我更加喜欢葫芦丝了！

        现在我可以用它来吹很多歌曲呢！我可以吹《中华人民共和国国歌》，还可以吹《柳树姑娘》，我还可以吹《桔梗谣》等等……

        每当我听到那优美、动听的旋律时，我都仿佛陶醉在里面，让我好久才缓过神来。我在吹葫芦丝的时候，都把它当作一种享受。

       

        葫芦丝，是民族文化的传承，现在我们把它传承了下来。我们应该保护好像葫芦丝一样的物质文化遗产，不能让它们“灭绝”！

2. 以六一吹葫芦丝表演为题的作文

        今天傍晚，妈妈带着我出去吹葫芦丝。

        我兴高采烈地抱着我心爱的葫芦丝，连蹦带跳地下了楼。我们来到亭子里，随着运河丁丁冬冬的流水声，我吹了起来。

        美妙的葫芦丝声吸引了许许多多锻炼的老年人，他们一边听一边称赞：“嘿，这小孩绝了！呦，这孩子真不简单！瞧……”我听了之后心里美滋滋的。孙猴子的手脚——闲不住，我站了起来，和妈妈一边走一边吹。

        最后吹得我腮帮子都疼了，但还是坚持了下来。柳树摇着绿色的长辫子，好像在夸我吹得真好。

        伴着轻柔的春风，我和妈妈走在回家的路上，最后，我又吹了一首，这首曲子的声音飘得很远，很远……。

3. 学吹葫芦丝的作文400字

        我学葫芦丝

        一年前的我曾经因这委婉清亮的声音而驻足街边，惊讶于这小小的葫芦居然能传出如此优美的音韵。我痴痴地听着，头脑中闪出了一个强烈的念头，我也要吹出这美妙的声音……

        对于学艺，老妈并不反对，但只要求我不能半途而废。当然，妈妈的担心显然是多余的，我早就被葫芦丝那独特，悠扬的曲调所吸引，恨不得那优美的音韵能立刻从我的口中传出，又怎么舍得放下它呢？那时的我简直到了走火入魔的地步。

        终于，老师说我可以学习那首令我着迷的《侗乡之夜》了。而这首曲子最大的难点是“吐音”的把握。吐的力量要恰到好处，使音头一开始就能达到葫芦丝最美的音色和乐曲需要达到的音头强度，要吐得迅速有力而富有弹性。这样对舌头的要求更高。先用舌头顶住上鄂与门齿根部的交接处，用气流推动舌头向前做快速运动，吐完后迅速回收。感觉上好象是吃葡萄吐葡萄籽或者是吃瓜子吐瓜子壳。开始，我的舌头特别不听使唤，一到那个章节，我的演奏就慢下来，总是合不上伴奏。为使自己能吹出这首优美动听的曲子，我决定展开魔鬼训练。首先要让舌头变得灵活，我把这段曲子按照伴奏快速地跟唱，使舌头适应高节奏的速度。我一遍一遍地唱，最后唱的舌头都麻了，功夫不负有心人，我的舌头终于跟上了节奏。随后我又开始训练手指的灵敏度，双手握着葫芦丝，按照曲谱，手指反复按孔，手指练得发酸僵硬，我也不停下来，直到手指能快速灵活地演奏。这些基本功的练习没有什么捷径和诀窍，只有坚持按照老师的要求进行反复练习。一次不行，再来；两次不行，再来……我尽心尽力地练习。双腿站得很直，双臂累的又酸又痛，汗水湿透了我的衣服。我终于吹奏出均匀、流畅、优美动听音符了，我演奏的速度与伴奏配合的天衣无缝。当这曲天籁之音从我的葫芦丝里传出来的时候，我仿佛看到银色月光洒满大地，侗乡的男女老少欢乐地唱着歌，围着火红热烈的篝火跳着欢快的舞蹈······

        在这个艺术的殿堂里，不但让我学会了吹葫芦丝，还让我明白了一个道理—做任何事情只要努力去做就一定能成功。

        1000字左右

4. 观看葫芦丝表演作文 600字

        我参加了葫芦丝全国邀请赛。整个参赛过程令人难以忘怀。

        我和我妈妈坐我爸爸妈妈朋友的车去那里。一同去参赛的还有他们的儿子，读一年级，叫李康耀，他也去参加比赛。参赛地点实在太难找了，我们费尽周折才找到那里。进去领完比赛证后，我们就去各自的赛场了，李康耀去儿童组，排在第14个，吹《婚誓》。我是少儿组，在第二十八位，吹《美丽的金孔雀》。 在少儿组的还有两个我的葫芦丝同学，一个叫曹为，一个叫焦金阳。比赛开始了，一个个选手都吹得非常好，他们有的吹《竹林深处》；有的吹《竹楼情歌》；有的吹《蓝色的香巴拉》；有的吹《侗乡之恋》……他们吹得非常优美，在场的所有家长、赛手以及四位评委都陶醉在里边，仿佛置身于一片青青的草原，呼吸清新甜润的空气，看着万马奔腾，百花齐放。评委给的分也很高。

        海天茫茫，风尘苍苍，比赛很快就接近尾声，终于轮到我了，我信心十足地上了台。我开始吹后，把所有的烦恼都忘至九霄云外，只顾专心的吹着。但是在比赛过程中，我就吹错了几个音符，并且有一小段没吹。就有三个评委给我打95分，一个打93分。本来假如那一段吹了，我就可以获得97、8分，能获得银奖，说不定还能获得金奖。真是“花无百日红，人无百样好”。我也是一样，不可能什么时候都把事情做得十全十美，也有出错的时候。

        通过这次比赛，我一定要接着苦练葫芦丝，取得金奖的优异成绩。

5. 写葫芦丝比赛的作文

        天，我去宝安某学校参加了深港首届全国邀请赛。我和我妈妈坐我爸爸妈妈的朋友的车去那里，朋友有个儿子，也在南小南头部读书，读一年级，叫李康耀，他也去参加比赛。那所小学实在太难找了，我们费尽周折才找到那里。进去领完比赛证后，我们就去各自的赛场了，李康耀去儿童组，排在第14个，吹《婚誓》。我是少儿组，在第二十八位，吹《美丽的金孔雀》。 在少儿组的还有两个我的葫芦丝同学，

        一个叫曹为，一个叫焦金阳。比赛开始了，一个个选手都吹得非常好，他们有的吹《竹林深处》；有的吹《竹楼情歌》；有的吹《蓝色的香巴拉》；有的吹《侗乡之

        恋》……他们吹得非常优美，在场的所有家长、赛手以及四位评委都陶醉在里边，仿佛置身于一片青青的草原，呼吸清新甜润的空气，看着万马奔腾，百花齐放。评

        委给的分也很高，我唯恐得不到奖。

        海天茫茫，风尘苍苍，比赛很快就接近尾声，终于到我了，我信心十足地上了台。我开始吹后，把所有的烦恼都

        忘至九霄云外，只顾专心的吹着。但是，老天还是公平的，一个国家不可能永远繁荣，也有衰败的时候；人也是一样，不可能什么时候都把事情做得十全十美，也有

        出错的时候，比如说我。我就吹错了：李康耀比完后来我这边看，慢慢地，他就跑到了我跟前来，还时不时地把窗帘弄得“刷刷”响，我犹豫认识他，所以就受到了

        他的影响，有一小段没吹。就有三个评委给我打95分，一个打93分。本来假如那一段吹了，我就可以获得97、8分，能获得银奖，说不定还能获得金奖。但是

        犹豫我被他影响了，就只能获得铜奖。

        通过这次比赛，我一定要接着苦练葫芦丝，取得金奖的优异成绩。

6. 帮忙写一篇关于学葫芦丝的作文

        学葫芦丝

        “作乐崇德，乐已教和”。自学校举行“器乐进课堂”活动以来，下课时，我们的校园里少了吵闹声，多了悠扬的乐曲声；放学时，几乎每个同学身上都带着一种乐器：葫芦丝、巴乌、二胡……

        “作乐崇德，乐已教和”。自学校举行“器乐进课堂”活动以来，下课时，我们的校园里少了吵闹声，多了悠扬的乐曲声；放学时，几乎每个同学身上都带着一种乐器：葫芦丝、巴乌、二胡……

        每当听到葫芦丝动听的声音，我就想起了我们班同学学吹葫芦丝的过程。

        那时，同学们第一次见到葫芦丝，第一次听到葫芦丝那美妙的声音。老师先教我们吹音阶，大家迫不及待地放进嘴里使劲吹，可是怪怪，那葫芦里发出的全是“哆”。哈，这时的教室可热闹了，各种调调的声音都有。同学们的样子更可爱，有的鼓着腮帮，涨红脸，有的吹葫芦丝的同时也在吹口水泡泡。

        老师告诉我们说：“手指要把孔摁紧，用气不要太使劲。气流不匀，没关系，你们再试试。”面对这些问题，有些同学气馁了，太难了。有些同学不怕难，继续不断地练习。我也认真地学着老师的样子一次一次地吹。终于我听见一些笨拙的音符从我的葫芦丝里跳了出来。一节课的时间在不知不觉中溜走了。下课时，老师意味深长地对我们说：“学习葫芦丝要多练习，才能吹出好听的曲子。” 在这节课中，有些同学已经学会了音阶，而有的却依旧什么也不会。

        吹着葫芦丝，我明白了一些道理：做任何事情都会碰到困难，但我们不要被困难吓倒，要想办法克服它，再坚持不懈去做，就一定会成功的！现在，通过努力的同学已经吹出了《瑶族舞曲》、《希望》、《映山红》等一些名曲，并参加区市了表演。

        每当我写完作业，无所事事的时候，我就会吹葫芦丝。吹它时，都会想起刚开始练的困难与坚持。每当我疲劳的时候，我也会吹葫芦丝。吹它时，会让我一天的劳累顿时一扫而光。吹葫芦丝，真是酸甜苦辣，五味俱全啊！

7. 身边的艺术作文关于葫芦丝400字

        我常常想：别人都或多或少有一些特长，那我的艺术特长是什么呢？可是一次偶然，改变了我的命运，让我也不再为没有特长而烦恼。从此以后，我便大摇大摆地走上了葫芦丝的艺术之路。

        这次偶然要追溯到7个月之前，我刚刚学葫芦丝的时候。那时我和妈妈每周都去去颐和园，一次，我和妈妈去的时候，意外地在长廊里发现了一群卖葫芦丝的人。看着他们吹得这样好，宛如高山流水，我很是羡慕，于是我们买了一个，是c大调的，塑料的。没想到，一玩就玩上瘾了，从此一发不可收拾。

        终于，有一天，我说服了妈妈在国图音乐厅爆了一个 “葫芦丝初级班”，徐宁老师教。那时候，我在那个六人小班里，那都是数一数二的呢，老师给我得单留作业。

        可是，突然有一天，终于有一个问题把我给难倒了：单吐和双吐。看着徐老师吹的《阿瓦人民唱新歌》，欢快的跳跃的，热烈的欢闹的，十六分音符与双吐技巧融合在了一起，描绘出了佤族人民对毛主席的欢迎的场面，大家一起欢歌雀舞，共同招待毛主席的热闹气氛。而我一吹，虽然吹的腮帮子都酸了，但是双吐的时候，嘴皮子老是磨不利索，本来应该是“吐苦”，但是就因为是这个原因，所以老吹成“吐呼”，这样一来，那节日的气氛一下子就如烟云散，只是因为这样的几个不和谐的声音，给人一种浑身不自在的感觉，刚刚老师吹的那气氛几乎全被我破坏了，使我很是伤心，甚至有点想放弃我心爱的葫芦丝。

        这时，老师似乎知道了我正想的事，过来一步步的引导我，说：“是不会么？好。你先发吐的音”我做了一个do的单吐音，“那你再发吐苦”我又做了一个吐苦，“快一点”，我便加速的吹了一遍，“好！你吹一遍这句”我就从6开始吹走了一遍，我忽然发现，自己忽然会了双吐，自己迫不及待的把这首歌完整的吹走了一遍，终于会了！那时心里无比的激动！

        这件事是我的艺术生涯中的一块里程碑，他一直烙印在我的记忆深处，无论如何也忘不掉。

8. 描写场面的作文千人葫芦丝

        今年秋天，我参加了乐器培训，乐器的名称有钢琴、古筝、萨克丝、葫芦丝……我选择了葫芦丝。葫芦丝是有两部分合成的，上面有一个精致的小葫芦，下面是一根细细的竹管，这个葫芦丝看上去很引人注目，我非常喜欢它。上第一堂课时，我非常高兴，心中充满憧憬和希望，可是我又非常担心，我怕自己学不好。前几堂课老师教的比较简单，我学起来难度比较小，我也比较有信心。可是后来难度增加了，在这短短的五十分钟之内我根本就接受不了，我一下子就对他失去了信心，好像掉进了万丈深渊。爸爸打电话来给我做思想工作，不能

        失去信心，要相信自己，一定能行的。学习葫芦丝首先要学会识谱，爸爸每天晚上通过电话耐心的教我学，大约过了四五天，我终于学会了一首歌。通过我早晚努力

        的练习，我又学会了第二首歌，我对葫芦丝又有了信心。我一定要好好学葫芦丝，争取更上一层楼。

9. 一唯忘的演出的葫芦丝作文三百字

        当我得到那葫芦丝的时候，我就下定主意，我要把葫芦丝当作我的好朋友。

        所以，我每天回家的时候，无论作业是怎样多，无论时间是怎样少，我都要吹吹我那非常特别的“好朋友”。 葫芦丝的外形很可爱：它的上半部分是一个雕刻着精美图案的小葫芦，小葫芦的顶端是一个有着条纹的吹嘴；下半部分是两根配音管和一根主管，主管身上有六个出音孔和一张簧片。

        相对来说，下半部分比上半部分复杂。 有一次，我从电脑上抄下来一首曲子，用葫芦丝吹奏，第一遍我吹下来了，可是不熟练，于是我吹了第二遍，稍微好了一点，但是，还是不熟练，在那时，我的心里只有一个念头，那就是一定要把这首曲子吹熟练。

        我一遍又一遍的吹奏着，终于，皇天不负有心人，我吹的熟练了，我特别开心，有了这次经历，我更加喜欢葫芦丝了！ 现在我可以用它来吹很多歌曲呢！我可以吹《柳树姑娘》，我还可以吹《桔梗谣》等等…… 每当我听到那优美、动听的旋律时，我都仿佛陶醉在里面，让我好久才缓过神来。我在吹葫芦丝的时候，都把它当作一种享受。

        葫芦丝，是民族文化的传承，现在我们把它传承了下来。我们应该保护好像葫芦丝一样的物质文化遗产，不能让它们“灭绝”。

10. 身边的艺术作文关于葫芦丝400字

        我常常想：别人都或多或少有一些特长，那我的艺术特长是什么呢？可是一次偶然，改变了我的命运，让我也不再为没有特长而烦恼。

        从此以后，我便大摇大摆地走上了葫芦丝的艺术之路。这次偶然要追溯到7个月之前，我刚刚学葫芦丝的时候。

        那时我和妈妈每周都去去颐和园，一次，我和妈妈去的时候，意外地在长廊里发现了一群卖葫芦丝的人。看着他们吹得这样好，宛如高山流水，我很是羡慕，于是我们买了一个，是c大调的，塑料的。

        没想到，一玩就玩上瘾了，从此一发不可收拾。终于，有一天，我说服了妈妈在国图音乐厅爆了一个 “葫芦丝初级班”，徐宁老师教。

        那时候，我在那个六人小班里，那都是数一数二的呢，老师给我得单留作业。可是，突然有一天，终于有一个问题把我给难倒了：单吐和双吐。

        看着徐老师吹的《阿瓦人民唱新歌》，欢快的跳跃的，热烈的欢闹的，十六分音符与双吐技巧融合在了一起，描绘出了佤族人民对毛主席的欢迎的场面，大家一起欢歌雀舞，共同招待毛主席的热闹气氛。而我一吹，虽然吹的腮帮子都酸了，但是双吐的时候，嘴皮子老是磨不利索，本来应该是“吐苦”，但是就因为是这个原因，所以老吹成“吐呼”，这样一来，那节日的气氛一下子就如烟云散，只是因为这样的几个不和谐的声音，给人一种浑身不自在的感觉，刚刚老师吹的那气氛几乎全被我破坏了，使我很是伤心，甚至有点想放弃我心爱的葫芦丝。

        这时，老师似乎知道了我正想的事，过来一步步的引导我，说：“是不会么？好。你先发吐的音”我做了一个do的单吐音，“那你再发吐苦”我又做了一个吐苦，“快一点”，我便加速的吹了一遍，“好！你吹一遍这句”我就从6开始吹走了一遍，我忽然发现，自己忽然会了双吐，自己迫不及待的把这首歌完整的吹走了一遍，终于会了！那时心里无比的激动！这件事是我的艺术生涯中的一块里程碑，他一直烙印在我的记忆深处，无论如何也忘不掉。

C调葫芦丝能和什么乐器伴奏？能奏什么曲子？

       可以买《口琴考级曲集》

        （1） 目前仍一律采用简谱。

        （2） 程度由低到高，明确一至八级考评。

        （3） 考级原则和要求：

        一级——正确形体、手势、口型，吹奏中音部，单孔吹法

        二级——舌单音吹奏法， 5—3

        三级——和弦奏法，手震音，5—5

        四级——小提琴音，舌震音，琶音，八度音

        五级——大小伴奏，各种和音奏法

        六级——半音吹奏法，小鼓音，高音伴奏法

        七级——分解和音

        八级——小调口琴奏法（自然、和声、旋律），转调，代奏

        （4） 一至四级不设乐理。

        （5） 四级以上乐理（应知）再行修改，然后由音乐学院综合审定。

        （6） 每一级选择音阶练习曲和三首指定曲（供考生选择）。

        （7） 由于口琴吹奏法过多，各种装饰音、咳音等不放入考评内容，由考评老师掌握

好听的少数民族语言的民歌，请问你们有么？

       葫芦丝的音乐特色是"轻,飘,柔"为主,所以一般用来和比较擅长抒情的乐器合奏比较好.比如曲笛,古筝,古琴,钢琴,小提琴,马林巴,高音萨克斯等等.不过也可以用电子琴，这样的搭配也是可以的 。

       推荐曲目:

       1.我心永恒

       2.青花瓷

       3.在那不遥远的地方

       4.竹林深处

       5.版纳之夜

       6.菊花台

       7.天上人间

       8.军港之夜

       9.月光下的凤尾竹

       10.雪绒花

       11.望春风

       12.涛声依旧

       13.美丽的神话

       14.弥渡山歌

       15.山歌好比春江水

       16.阿里郎

       17.瑶族舞曲

       18.绒花

       19.灰姑娘

       20.金孔雀

       希望你能够满意

葫芦丝c调曲谱

       云南民歌有《弥渡山歌》、《小河淌水》、《婚誓》、《月光下的凤尾竹》、《情深意长》、《远方的客人请你留下来》苗族：《水田多洼洼》、《贵客来到家》侗族：《春蝉之歌》回族民歌：<花儿与少年>,<大吓河的水四季里清>,<我家在临夏> 壮族：《想哥恋哥也枉然》、《八月谷子金灿灿》《有一个美丽的地方》。《月光下的凤尾竹》+《我们一起唱嘹歌》+ 《穿透灵魂的筝曲》（特别推荐哈）+《卓玛》+《吉祥瑶》 韩红：《洗衣歌》+ 《天涯》藏语版的。 彝人制造：《妈妈》 容中尔甲大部分歌都很好听的。 琼雪卓玛：《走出喜玛拉雅》群星 -《少数民族歌曲选》01.京族 Jing Ethnic Group《阿里罗》(无伴奏混声合唱)02.汉族 Han Ethnic Group《爱我中华》(钢琴伴奏混声合唱)03.壮族 Zhuang Ethnic Group《八角飘香》(无伴奏混声合唱)04.苗族 Miao Ethnic Group《踩鼓》(无伴奏混声合唱)05.锡伯族 Xibe Ethnic Group《春天来到田野上》(钢琴伴奏童声合唱)06.蒙古族 Mongolian Ethnic Group《雕花的马鞍》(无伴奏混声合唱)07.土家族 TujiaEthnic Group《咚咚奎》(钢琴伴奏同声合唱)08.布朗族 Blang Ethnic Group 《花》(钢琴伴奏混声合唱)09.柯尔克孜族 Kirgiz Ethnic Group《节日舞曲》(钢琴伴奏童声合唱)10.羌族 Qiang Ethnic Group《酒歌》(钢琴伴奏混声合唱)11.回族 Hui Ethnic Group《拉骆驼的黑小伙》(钢琴伴奏混声合唱)12.满族 Manzhu Ethnic Group《跑南海》(无伴奏混声合唱)13.基诺族 Jino Ethnic Group《送新娘》(打击乐器伴奏混声合唱)14.水族 Shui Ethnic Group《弯弯的月亮像牛角》(钢琴伴奏童声合唱)15.珞巴族 Lhoba Ethnic Group《呷金呷》(钢琴伴奏混声合唱)16.乌孜别克族 Uzbek Ethnic Group《掀起你的盖头来》(钢琴伴奏混声合唱)17.俄罗斯族 Russian Ethnic Group《沿着街道》(无伴奏男声合唱)18.裕固族 Yugur Ethnic Group《裕固族姑娘就是我》(钢琴伴奏女声合唱)19.塔塔尔族 Tatar Ethnic Group《在银色的月光下》(钢琴伴奏混声合唱)20.达斡尔族 Daur Ethnic Group《忠实的心儿想念你》(无伴奏男声合唱)外国民歌01.星(日本民歌)02.北国之春(日本民歌)03.星星素(印度民歌)04.莫斯科郊外的晚上(俄罗斯民歌)05.啊朋友再见(南斯拉夫民歌)06.卖花姑娘(朝鲜民歌)07.浚罗河(印度民歌)08.三套车(俄罗斯民歌)09.白兰鹤(美国民歌)10.红梅花儿开(俄罗斯民歌)11.喀秋莎(俄罗斯民歌)12.友谊地久天长(苏格兰民歌)（ /2007/12/13/0000173738.html）《红莓花儿开》 苏联故事片《幸福的生活》插曲 《莫斯科郊外的晚上》 《小路》 《喀秋莎》《三套车》 俄罗斯民歌01 星星索(印尼) 02 友谊地久天长(苏格兰)03 辽阔的密苏里河(美国) 04 在路旁(巴西) 外国民歌 05 划船歌(印尼)06 尼罗河畔的歌声(埃及) 07 红晴蜓(日本) 08 小黄鸟(牙买加) 09 哎哟妈妈(印尼) 10 小鸟(波兰) 11 小星星(德国) 外国民歌 12 在森林和原野(丹麦) 13 铃儿单调地叮当响(俄罗斯)14 美国的国土(巴基斯坦) 15 顽皮的小杜鹃(奥地利) 16 萤火虫(格鲁吉亚) 17 快乐的年轻人(希腊) 18 美丽的天使(墨西哥) 19 梭罗河(印尼)

怎么写作文学吹葫芦丝

       c调葫芦丝一剪梅简谱

       一剪梅歌词：

       真情像草原广阔，层层风雨不能阻隔

       总有云开 日出时候，万丈阳光照亮你我

       真情像梅花开遍，冷冷冰雪不能掩没

       就在最冷，枝头绽放

       看见春天走向你我，雪花飘飘北风啸啸

       天地一片苍茫，一剪寒梅

       傲立雪中，只为伊人飘香

       爱我所爱无怨无悔，此情长留，心间

扩展资料

       葫芦丝吹奏注意事项

       1、附着于音管左右侧的小指，不可固定不动，应根据演奏时的情况灵活掌握，如当运用上三指（即开闭四五六音孔）演奏时，右手小指应附着于第一音孔下侧，而左手小指可自然地随演奏抬起，这样才不至于影响上三指在演奏时的灵活运用。

       2、各个音孔在按下（既关闭）时一定要用规定手指第一节指肚将音孔按严，不能漏气，否则会影响音准和音色。在演奏葫芦丝，时应使手臂，手腕放松，手指适度地向里弯曲。开放音孔时，手指不宜抬得过高，过高会影响演奏速度和灵活性，但也不要太低，太低会影响音准和音量。

       1. 学吹葫芦丝的作文400字

        我学葫芦丝

        一年前的我曾经因这委婉清亮的声音而驻足街边，惊讶于这小小的葫芦居然能传出如此优美的音韵。我痴痴地听着，头脑中闪出了一个强烈的念头，我也要吹出这美妙的声音……

        对于学艺，老妈并不反对，但只要求我不能半途而废。当然，妈妈的担心显然是多余的，我早就被葫芦丝那独特，悠扬的曲调所吸引，恨不得那优美的音韵能立刻从我的口中传出，又怎么舍得放下它呢？那时的我简直到了走火入魔的地步。

        终于，老师说我可以学习那首令我着迷的《侗乡之夜》了。而这首曲子最大的难点是“吐音”的把握。吐的力量要恰到好处，使音头一开始就能达到葫芦丝最美的音色和乐曲需要达到的音头强度，要吐得迅速有力而富有弹性。这样对舌头的要求更高。先用舌头顶住上鄂与门齿根部的交接处，用气流推动舌头向前做快速运动，吐完后迅速回收。感觉上好象是吃葡萄吐葡萄籽或者是吃瓜子吐瓜子壳。开始，我的舌头特别不听使唤，一到那个章节，我的演奏就慢下来，总是合不上伴奏。为使自己能吹出这首优美动听的曲子，我决定展开魔鬼训练。首先要让舌头变得灵活，我把这段曲子按照伴奏快速地跟唱，使舌头适应高节奏的速度。我一遍一遍地唱，最后唱的舌头都麻了，功夫不负有心人，我的舌头终于跟上了节奏。随后我又开始训练手指的灵敏度，双手握着葫芦丝，按照曲谱，手指反复按孔，手指练得发酸僵硬，我也不停下来，直到手指能快速灵活地演奏。这些基本功的练习没有什么捷径和诀窍，只有坚持按照老师的要求进行反复练习。一次不行，再来；两次不行，再来……我尽心尽力地练习。双腿站得很直，双臂累的又酸又痛，汗水湿透了我的衣服。我终于吹奏出均匀、流畅、优美动听音符了，我演奏的速度与伴奏配合的天衣无缝。当这曲天籁之音从我的葫芦丝里传出来的时候，我仿佛看到银色月光洒满大地，侗乡的男女老少欢乐地唱着歌，围着火红热烈的篝火跳着欢快的舞蹈······

        在这个艺术的殿堂里，不但让我学会了吹葫芦丝，还让我明白了一个道理—做任何事情只要努力去做就一定能成功。

       

        1000字左右

2. 上一堂音乐课吹葫芦丝作文400字

        当我得到那葫芦丝的时候，我就下定主意，我要把葫芦丝当作我的好朋友。所以，我每天回家的时候，无论作业是怎样多，无论时间是怎样少，我都要吹吹我那非常特别的“好朋友”。

        葫芦丝的外形很可爱：它的上半部分是一个雕刻着精美图案的小葫芦，小葫芦的顶端是一个有着条纹的吹嘴；下半部分是两根配音管和一根主管，主管身上有六个出音孔和一张簧片。相对来说，下半部分比上半部分复杂。

        有一次，我从电脑上抄下来一首曲子，用葫芦丝吹奏，第一遍我吹下来了，可是不熟练，于是我吹了第二遍，稍微好了一点，但是，还是不熟练，在那时，我的心里只有一个念头，那就是一定要把这首曲子吹熟练。我一遍又一遍的吹奏着，终于，皇天不负有心人，我吹的熟练了，我特别开心，有了这次经历，我更加喜欢葫芦丝了！

        现在我可以用它来吹很多歌曲呢！我可以吹《中华人民共和国国歌》，还可以吹《柳树姑娘》，我还可以吹《桔梗谣》等等……

        每当我听到那优美、动听的旋律时，我都仿佛陶醉在里面，让我好久才缓过神来。我在吹葫芦丝的时候，都把它当作一种享受。

        葫芦丝，是民族文化的传承，现在我们把它传承了下来。我们应该保护好像葫芦丝一样的物质文化遗产，不能让它们“灭绝”！

3. 我学会了吹葫芦丝作文

        在生活中，我们脚下的路都是坎坷不平的，但我们仍要勇往直前，为了自己的目标不断努力，这样就能收获丰硕的果实，就能更加坚强地成长。

        一片雪花无声无息地落在了我的手背上，现在正是寒假期间，作业早早的写完了，我正在去姥爷家的路上，而这次，我的目标就是向姥爷拜师学艺，掌握姥爷最拿手的——葫芦丝。刚到姥爷家门口，优美的旋律就飘进了我的耳朵里，没错，是葫芦丝曲《月光下的凤尾竹》，看来姥爷又在吹葫芦丝了。

        曲子吹奏完毕，我才轻轻的敲门，姥爷高兴地把我迎进屋里。“姥爷，快教我吹葫芦丝吧！”姥爷很吃惊，继而又笑了，“你呀，干什么事都那么急，好吧，我这就教你。”

        姥爷给了我一个葫芦丝，自己也拿了一个，开始教我葫芦丝的音符指法。“用左手大拇指按住高音孔、食指按住一孔、中指按住二孔、无名指……我仔细地听着姥爷讲每一个要点，然后就拿起葫芦丝试着按音孔。

        但是，由于我的动作不对，宽大的葫芦丝在 *** 瘦的手里显得十分笨重，任凭我怎么摆弄也无法用手指把音孔堵上，还险些把葫芦丝摔在地上。姥爷看我这么着急，便来告诉我：“葫芦丝的音孔要用指腹按严，手指的前两个关节玉葫芦丝保持平行，这样就行了。”

        听了老爷的指点，我又试着把葫芦丝举在胸前，用手指按住音孔。果然，我成功按住了所有的音孔，并顺藤摸瓜掌握了所有音符的基本指法。

        “那好，既然知道了指法和其相对应的音符，你就先看着乐谱试着把这首入门级别的《婚誓》吹下来吧。记住，要在背好谱子的基础上先练习用指法把曲子连起来，再吹就会好听得多的。”

        我满怀信心的接受了这一任务，坐在窗前，开始学习这首曲子。背下了谱子，熟练掌握了指法韵律后，我信心十足的吹起了这首《婚誓》。

        勉强把曲子吹下来后，姥爷对我大加赞赏。但我不满足，又开始练习这首曲子。

        几遍下来，我的胳膊由于举得太久而酸疼，嘴巴也又干又酸，停下喝了一杯水，我又继续投入练习。一天下来，我已经把这首葫芦丝曲吹得十分熟练了。

        我也明白了不管学习什么，总会遇到困难，而克服困难继续努力就是一点成长的经验。只有克服困难，我们才能学会努力，学会勇敢。

4. 学习葫芦丝的作文

        今天是周六，又到了我到黄老师家学葫芦丝的日子。我和妈妈早早地吃完晚饭，匆匆忙忙地赶到黄老师家去学葫芦丝。黄老师可是我们金华有名的葫芦丝老师，他吹得可好听呢。

        妈妈开车不到10分钟就到了黄老师家，已经有一个同学在那里了。他每次都比我到得早，我要向他学习。黄老师开始教我了。和平常一样，他先自己把今天要学的曲子吹了一遍，然后告诉我要注意的地方。今天吹的是《高山青》。然后，我就开始学吹了，第一遍吹得不好，老师指出了我不对的地方，后面几遍就越吹越好了。时间过得真快。一个小时一下子就到了。黄老师叫我回家后继续训练，把这首曲子吹熟练。

        葫芦丝学了快两个月了，现在我越来越喜欢吹葫芦丝了。我要吹得和黄老师一样好，开学后还要吹给老师和同学们听。

5. 如何学吹葫芦丝

        学习葫芦丝要掌握呼吸、节奏、音色。

        呼吸；吹管乐器是靠运用气息来吹响的，当吹完一口气的时候，势必要吸入一口气。而问题则在于，人们在说话和做事情的时候，完全是在纯自然呼吸下完成，也就是在胸部呼吸下也就足够了。而演奏吹管乐器，单靠这种呼吸是不够的，它还要运用上腹部的呼吸，用专业的话说，就是胸腹联合呼吸法。

        节奏；所谓节奏，其实就是乐曲每个小节的节拍。一般常见的节拍有4/4、3/4、2/4等。当一首乐曲确定好速度以后，也就是每分钟演奏多少个四分音符。接下来的乐曲演奏就要一拍一拍的演奏下去，在演奏过程中，既不能快，也不能慢，拍子既不能长，也不能短。该几拍就是几拍，切不可以忽长忽短，这是最忌讳的事情。搞音乐专业的同志都知道，节奏是音乐的命脉，一首乐曲，演奏得再好听，如果节奏不稳定，那么所有的其他一切都无从谈起了。因此，对于初学者来说，开始有个良好的节奏基础是非常重要的。

        音色；所谓音色，就是声音的美化。有很多细心的朋友发现，为什么同样吹葫芦丝，有的人吹出来的旋律就好听，有的人吹出来的旋律就不好听呢？所谓好听就是在气息和节奏的基础上，运用了很多在乐曲上没有标记出的技法问题。比如，颤音、打音、滑音、抹音及吐音等。这些技法的演奏方法，虽然在书本上都有详尽的解释，但是，如何运用在乐曲里面却是很有学问的问题。

6. 怎么吹葫芦丝啊.

        为保证吹奏乐器时有足够量的气息支持，目前，我们在演奏时通常采用较为科学的胸腹混合式呼吸方法来进行葫芦丝、巴乌的演奏。此种方法的优点是气息的吸入量较多，呼吸时也容易控制气息的强弱。

        怎样运用胸腹混合式呼吸方法呢？我们可以通过日常生活的一些感受来进行体会。例：假设有一朵芬芳的玫瑰花在你鼻前，此时你试想将花香深深的吸入体内。随着气息的吸入你可以感受到此时胸腔扩张，横隔膜下降，气息往下运行至腹部及腰部并向四周扩散，小腹部微微向外隆起，腹部、腰部有充满气息的感觉，而胸部则觉得较为轻松，吸气时切不可耸肩和带出任何声响。

        在吸气过程完成后，即进入呼气（吹气）阶段。此时，要将吸入的气息保持住，通过腰肌和横膈膜的控制，使气息有控制、有节制地均匀缓慢呼出（吹出），吹出的气流应当平稳、均匀，不可忽强、忽弱。

        在训练气息的控制时，我们可以通过吹奏长音练习，也可采取无声练习，即可将一小纸条置于嘴唇前端，做平缓的吹气练习，看被吹动的小纸条颤动是否均匀。在吹动纸条练习时应尽量保持纸条均匀颤动的时间尽量长一些，另外也可将气流平缓地吹向自己的手掌心，此时你可感觉到气流流速的强弱和长短程度。

        为了满足葫芦丝.巴乌在演奏时对气息的要求，在实际演奏中，要求演奏者在较短的时间内快速吸入一定量的空气，再将气息呼出，因此要求“快吸慢呼”，即用口.鼻同时吸气，这样能在教短的时间内将气息吸入，再根据乐曲的要求将气息有节制地吹送出。

        另外说明一点，在实际演奏中的吸气.呼气并非每次吸入或呼出的气量都一样多，不能机械、刻板地进行吸气、呼气，应根据乐曲的长短、强弱、快慢等情况，灵活把握吸或吹的气量。只有这样才不会使肌肉、气息紧张而影响吹奏的效果。经过一段时间的反复训练，就能逐步掌握对气息的运用和控制能力了。

7. 怎样学习吹葫芦丝,最好有说明和教程

        葫芦丝这个乐器可以说，您真喜欢的话，就一定能学会，就怕您自己三天打鱼两天晒网，您可以请一些老师，但是那也只是起一个指导的作用，关健的关健还是靠自己大量的练习，量上去了，质就上去了，当然也不能瞎吹，活学活用，平时多思考，养成一个好的习惯，听大量的曲子，要学会听，如，这个曲子的 *** 部分在哪？哪个技巧好，哪气息好，要慢慢学会比较学会去欣赏，一个曲子它的内涵大致上是什么？这样的话，您自己录的曲子，然后自己欣赏时，就能发现自己和别人还存在哪方面的差距，进而有一个学习的方向！ 如果您是自学，那么我告诉您，论坛是最好的老师， 无数高手成长在这里，通过上传自己录制的曲子，网友热心提出自己的看法，然后进行改进缺点这样来提高自己的吹奏水平！ ■ 葫芦丝的演奏姿势与持法 返回顶部葫芦丝的演奏姿势 葫芦丝要讲究姿势，这不仅是演奏形象问题，更重要的是为了适应演奏者的生理特点，充分发挥技巧，更好的表现音乐内容。

        葫芦丝的演奏姿势分为坐、立两种。 1、立式 就是站着吹奏的姿势，一般在独奏是采用这种姿势，要求身体站立，自然放松成垂直状，两脚稍分开，胸要挺，左手在上右手在下，两臂稍微弯曲，两肘部下垂，管体稍向前，与上身成45度角，切忌过分挺胸和歪斜。

        2、坐式 一般合奏时采用这种姿势，要求身体自然放松地坐在椅子上，两腿稍微分开，身体要正，头要直肩要平，左右手肘部与身体成45度角，切忌过分放松和僵硬。葫芦丝的持法 要求手指自然放松，成弧形持葫芦丝，双臂和肘部肌肉要放松，指肚接触孔应有周边缘感，吹奏时在气流的作用下，指肚共振，微有麻感，其音色富有弹性，过于压紧则手酸，音窒，对演奏不利。

        另外手指开孔时，不宜抬的过高，否则会使手指僵硬，影响演奏速度。一般手指抬到距离音孔上方2—3厘米即可。

        ■ 风门、口风与口劲 返回顶部风 门 指吹奏时上下嘴唇之间气息经过的空隙处。风门可大可小，是随着音的高低而变化的。

        吹奏低音时缩小风门，吹奏高音时放大风门。风门的位置不可偏左偏右，应在嘴唇的正中处，上下嘴唇要含住葫芦丝吹孔，这要根据葫芦丝的吹孔制作情况来决定是否上嘴唇要比下嘴唇略有突出（一般正常情况下上下嘴唇应一致），两腮不可鼓起，要用力向里收。

        口 风 经过风门吹出来的气息就是口风。口风有缓急之分，口风的选择可以对吹气的强度和用气量起到控制作用，由于葫芦丝属于竖吹型簧管耦合震动类乐器，主要由簧片和竹管组成耦合震动而发音，吹奏时用嘴含住吹孔，用超吹的方法，气流通过气箱（葫芦），使簧片的簧舌部分震动，并激发管内空气柱的共鸣而发音。

        演奏时一般不使用基因（用缓吹方法吹出的筒音）。风门的缓急变化是高腹部、横隔膜及胸腔的活动来配合控制的，三方要控制好。

        口 劲 嘴劲的大小是依据风门的大小和口风的缓急来确定的。一定要注意嘴劲和风门口风的密切配合。

        虽然在吹奏葫芦丝时口风、嘴劲均有缓急之分，但由于葫芦丝的吹奏是采用超吹的方法，所以缓急是相对的，是有极限的，也就是说它在一定的范围内变化。其原因是由葫芦丝自身的条件而限定（葫芦丝音域过窄）。

        ■ 葫芦丝演奏指法表 返回顶部（1）筒音作5的指法表（包括低音3） ※※把葫芦丝横放在显示器前，葫芦的一头放左边，这样看这个表就容易了，也就是葫芦丝后面的一个音孔对应的是最左边的这个音孔。

8. 怎样吹葫芦丝

        一、葫芦丝按孔部位及方法： 正确掌握使用葫芦丝按孔部位和方法，有利于乐器的演奏和表现. 在按葫芦丝音孔时，右手部分用右手大拇指托住主音管三，四音孔之间的背面，用右手无名指，中指，食指第一节指肚分别开，闭第一，二，三音孔，小指指肚自然附于第一音孔下部主音管侧，以便于其他三指在一，二，三音孔上的开，闭定位及取到支撑和平衡作用. 左手部分用左手大拇指指肚托住并（预备开或闭）主音管背面上端的第七音孔，用左手无名指，中指，食指第一节指肚分别开或闭第四，五，六音孔，小指指肚自然附于副音管侧，以配合其他三指在音孔上的开闭运动. 注意： 1.附着于音管左右侧的小指，不可固定不动，应根据演奏时的情况灵活掌握.如当运用上三指（即开闭四五六音 孔）演奏时，右手小指应附着于第一音孔下侧，而左手小指可自然地随演奏抬起，这样才不至于影响上三指在演奏时的灵活运用.当运用下三指（即开闭一二三孔）演奏时，左手小指应回到副管位置，而右手小指可自然地随演奏抬起. 2.各个音孔在按下（既关闭）时一定要用规定手指第一节指肚将音孔按严，不能漏气，否则会影响音准和音色. 在演奏葫芦丝时，应使手臂，手腕放松，手指适度地向里弯曲.开放音孔时，手指不宜抬得过高，过高会影响演奏速度和灵活性，但也不要太低，太低会影响音准和音量。

        二、葫芦丝演奏姿势要求： 在演奏葫芦丝时，为使气息通畅，身体自然协调有利于乐器演奏，一般要求演奏者在演奏时采用站姿进行演奏。当然肖时在练习或演奏葫芦丝时也可采用坐姿，其上身 *** 要求与站姿相同。

        不过为不影响演奏时气息运行，应选择相应高度的座位，双脚可分开踏地，但不可架脚或两腿交叉。 指法表：。

       今天关于“婚誓伴奏”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“婚誓伴奏”，并从我的答案中找到一些灵感。