_美丽的夏牧场歌词歌谱

2024-08-18 23:21:05

1.小学音乐《剪羊毛》教案三篇

2.“我爱祖国”的资料

3.求一首爱情诗,词,或曲,表达两人相爱永远

4.五年级音乐课堂教学模板

_美丽的夏牧场歌词歌谱

短篇童话故事1

　在这个世界，有很多狼族。有一种狼族，它们不是在地球出生的，是在浩瀚无尽的宇宙之间，吸取天地的精华，宇宙的力量，世界万物的速度，还会说话。这种狼族，被成为梦狼。在每个世纪，这种狼会出生3只，十分稀有的种族，而我，就是梦狼里的一员，我叫：月梦！

　“嗷—梦炎，我们去海王星玩玩吧！”我激动地对梦炎说。梦炎是我的好朋友，我们是这个世纪里出生的梦狼，现在正在宇宙中遨游。还有一只还没有出生呢，还在吸收精华。“嗷—绅士月梦，听说海王星全都是水呢，很好玩的！就让我们驾着风的速度去海王星吧！”梦炎口里的绅士月梦，就是我啦，我可是一只绅士小狼哦！我与梦炎大喊一声：自然啊，请借我风的速度！海王星！这就是我们的神奇之处，你想去哪就去哪，念咒语就行了。

　一瞬间，我们就来到了海王星，海王星的天空辽阔无垠，四面八方全是海水，我们站在海面上，“嘻，拜拜，我去海底玩了！”我对梦炎说，还没等梦炎回答，我就喊起了咒语：自然啊，请让我能在海里呼吸！“算你跑得快，那我就在天空飞着玩吧！”梦炎无语地说，梦炎也念起了咒语：自然啊，请借我飞行力！梦炎身上瞬间长出一对翅膀！

　海底，我在到处游玩的时候，看到了一个发光的卷轴，上面写着：天地精华，吸于我处，梦狼族，王者降临，星球宇宙，唯我独尊！我像是意识到了什么，拼命拿着卷轴跑到海面上。海面上，梦炎已经在等我了：“你也看到了卷轴了吧，第三只梦狼要降临了，而且还是狼王，必须服从它的命令。”梦炎的语气十分沉重，“是的”忽然天空电闪雷鸣，“遭了，王降临了！”我与梦炎惊恐地说道。

短篇童话故事2

　“如果我有仙女棒，变大，变小，变漂亮！还要变个都是、巧克力和玩具的家！”午后，花兔兔躺在柔软的草地上，幻想着自己能拥有—个神奇的仙女棒，实现她所有的愿望。

　花兔兔翻了个身，从草地上坐了起来。她发现，草丛里的花好美呀！正好可以制作一个仙女棒。花兔兔小心翼翼地摘下—支蔓花，精心地编织起来。

　她用长长的硬硬的花茎做棒子，上面装饰上大团大团的紫色风信子花，还在顶端点缀上几朵盛开的铃兰。她相信，这支神奇的仙女棒能带给她好运。

　回到家，花兔兔用神奇的仙女棒朝着兔爸爸挥舞了—下，心里默念着：“爸爸，快把我抱起来举高高！”

　没想到，原本窝在沙发里看手机的兔爸爸立刻站了起来，伸开双臂对花兔兔说：“宝贝，快到我的怀里来，我要让你飞起来。”在爸爸的肩头，花兔兔好高兴呀，她笑得咯咯响，手里不觉抓紧了那支神奇的仙女棒。

　兔妈妈回到家，看到父女俩闹作一团，不禁皱紧了眉头：“花兔兔，都几点了，还不睡觉？赶快上床去！”

　花兔兔从爸爸的肩头滑下来，垂头丧气地往自己的房间走去，突然她想起了神奇的仙女棒。她朝着兔妈妈挥舞了一下，心里默念着：“妈妈，请不要对我大吼大叫，快和我—起开心地笑吧！”

　没想到，刚才还一脸怒气的妈妈走过来，轻柔地对花兔兔说：“宝贝，快到妈妈这来，妈妈给你讲—个故事。”

　伴着妈妈美妙的故事，花兔兔睡着了。睡梦中，她还紧紧抓着那支神奇的仙女棒——她希望仙女棒上的花朵永远都不会枯萎。

短篇童话故事3

　这天夜里，歌谱一直很吵。

　音符和歌词为了证明自己的重要性，甚至证明自己比对方更重要，于是展开了一场激烈的辩论。

　音符音符嘟着嘴说：没有我，歌手就像没有感情的人！

　歌词皱着眉说：没有我，歌手就像哑巴！

　没有我，歌手就只能说歌。音符两脚站成八字，两手叉着腰说。

　哦！是吗？，歌词拍着桌子反驳道，没有我歌手就只能哼了！

　这时，睡得正香的歌爷爷被争吵声给吵醒了。他以为天亮了，便说早上好！

　你来得正好！音符和歌词异口同声地说。

　有什么事吗？歌爷爷问。

　有事，有很大很大的事。音符抢先说道。

　我们在探讨‘谁更有用’。歌词紧跟着说。

　你们俩都很有用，如果缺少一个，歌曲就不完整。

　所以你们互相配合得越完美，一首歌才越完整。歌爷爷解释道。

　音符和歌词被说得心服口服，他们便爽快地回答道：我们知道了，我们再也不吵了。并握手言和，以示诚意。

　从今以后音符和歌词在一起配合得天衣无缝。

短篇童话故事4

　从前，在一个小村庄里住着一户水果家族，他们家有一位柚子爸爸，他穿着绿色的衣服，村子里的人都说柚子爸爸爆笑极了！柚子爸爸有一项本领，就是可以用他大颗的果实打敌人，每个坏人都被打得头破血流。

　家里还住着一位芒果妈妈，全国的人都说芒果妈妈超级温柔！芒果妈妈有一项独绝技，就是可以用她那迷人的香味迷死人，每个小偷都因此而不省人事。

　其实我也住在水果家族里，是个水梨小子。我穿着黄底黑点的大衣，大家都说我活泼可爱！我也有一项独门绝技，就是利用我的果肉当飞镖如同忍者一样发射出去，在竹林里可以打败许多大坏蛋。

　有了我们这一家水果家族，世界就再也不怕有坏人了。

短篇童话故事5

　一匹马找到了一块丰美的草地，常到这里饱餐一顿。一头大水牛发现了这个秘密，经常趁马不注意的时候也跑来吃草。马发现后，觉得大水牛侵占了自己的地盘，想报复他，但自己又无能为力。于是就请人来帮忙。人说：“马啊，我也没有办法，除非给你套上辔头，我骑上你，才能追上它、惩罚它。”结果，人骑着马惩罚了大水牛，但马也被栓在了槽头。马最终醒悟：为了一点小事而图报复，最终将使自己沦为奴隶。

　哲理：生活中，睚眦必报会使自己付出代价，最终会自食其果。始终保持友善的态度，与他人既分享苦难与悲伤，又分享快乐与成功，生活会更加美好和温馨。

　一头气势汹汹的斗牛来到一个牧场，看见这里水草肥美就住了下来，没事就经常乱挑衅，给长期过着恬淡生活的野兔们带来了巨大的灾难。于是，野兔集中在一起想办法。危急之中，他们发现凶恶的斗牛非常憎恨红色，便用一块鲜艳夺目的红布把一棵大树包起来，并在树旁挖了一个大陷阱。斗牛见了红布，便凶猛地顶了过去，掉进陷阱死了。

　哲理：生活中，保持恬淡谦和的心态和宽广坦荡的胸襟可以让人理智而悠闲。一切疯狂的憎恨和愤世嫉俗，只能使自己丧失理性，迷失方向，甚至丢掉一切。

　一个小男孩抓到了一只非常漂亮的小乌龟。但小乌龟在陌生的环境当中，就把头缩进了壳里，无论你是用棍子敲打它还是捅它，就是不肯伸出来。这时，爷爷看到他的举动，就说：“这种方法是行不通的，我告诉你一个办法。”他叫小男孩把小乌龟放到暖和的壁炉旁。几分钟后，小乌龟觉得环境变得温暖了，便伸出了头和脚，主动向小男孩爬了过来。

　哲理：生活中，温暖的关爱是打开心灵最好的钥匙。不要用强硬的手段去逼迫他人做什么，只要以善意、亲切、诚挚和热情的方式使他觉得温暖，他会情愿去做你想要他做的事情。

　一只狼出去找食物，偶然经过一户人家，听到小孩哭声，接着又听见老太婆的声音：“别哭了，再哭就把你扔出去喂狼。”狼一听心中大喜，便蹲在墙角等着，谁知等到天黑也不见把小孩扔出来。晚上狼等得不耐烦了，就想伺机而入。却又听到老太婆说：“快睡吧，别怕，狼来了，咱们就把它杀死煮了吃。”狼吓得一溜烟跑回了窝。同伴问它收获怎样，它沮丧地说：“别提了，老太婆说话不算数，害得我饿了一天，后来幸亏我跑得快。”

　哲理：生活中，听人说话得看人看事，听真实些。别把人家的信口开河当成真话，很多时候人家只不过是拿你说事而已。不要为一句廉价的赞语而如坠雾里，迷失自己；也不要为一句盲目的指责而畏首畏尾，改变航向。

　一头老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的大沙漠凯旋。一群驴子请老骆驼去介绍经验。“其实没有什么好说的，”老骆驼说，“认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到达了目的地。”“就这些了吗？还有没有？”驴子反复问。“没有了，就这些。”老骆驼平静地答道。“我还以为能说出些什么惊人的话语来，谁知三言两语就完了。”驴群都摇了摇头，“一点都不精彩，令人失望。”然后散开了。

　哲理：生活中，成功之道其实很简单，认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到达了目的地。在追求成功的过程中，没有太多的豪言壮语和掌声鲜花，只要耐得住寂寞，抵得住诱惑，守得住清贫，经得起风雨，把握住方向，成功就不会太遥远。

　一天，一个孩子追逐一只小花猫，小花猫仓皇逃跑，不小心把一瓶蜂蜜打破了。蜂蜜洒了出来，甜味弥漫在院子里。一群苍蝇被蜂蜜的甜味吸引住了，纷纷从窗外飞进来，停在蜂蜜上大快朵颐。但是，他们没有注意到双脚已被蜂蜜粘住了，依然在那里休闲地享受着蜂蜜的甜味与芳香。没多久，他们的身体渐渐地凝固在蜂蜜里，越是想逃脱，越是粘得牢，最后用尽了力气也没有逃离。

　哲理：生活中，为了一点甜头而不顾一切，最终肯定会伤害自己。鼠目寸光的人总是图眼前享受，贪图蝇头小利，结果葬送了自己。凡事要从容大度，不好高骛远，常抱一颗平常心，闲看庭前花开花落，坐观空中云卷云舒，让复杂的生活回归简单，让纷乱的思绪回归明晰，让浮躁的心境回归淡然。

短篇童话故事6

　一天，一头老牛看见一颗桃子树，桃子树上结满了又香又甜的大桃子，老牛在树下望着这些桃子直流口水。

　老牛踮起脚想着或许能吃到一个桃子也说不定，可是树枝太高了，老牛怎么摘也摘不到。

　猴子看到老牛，走过来问：“牛大哥，你这是在做什么呢?”

　老牛叹气的说：“我想吃一口这树上美味的桃子，可是我怎么摘都摘不到啊!”

　猴子笑着说：“别着急，我来帮你，我站在你的背上，一起合作，这样我不就能摘到你的桃子了么!”

　老牛高兴的答应了，猴子站在老牛的背上，摘了很多的桃子，猴子把这些桃子都送给了老牛，自己又爬到树上摘了些桃子吃起来。

　老牛后来才反应过来，猴子是天生的爬树高手，根本不用跟自己合作就能轻轻松松的摘到桃子。原来猴子这样做是为了帮助自己。

短篇童话故事7

　一天，一只小老鼠受伤了，可怜的趴在森林中的一棵大树下。

　两只小白兔在树下玩，看见了受伤的小老鼠，于是连忙的拨通了老鼠120。

　五分钟后，小老鼠就被老鼠120送进了老鼠医院。

　一个小时候，小老鼠睁开了眼睛。

　“谢谢老鼠医生，谢谢!”小老鼠噙着眼泪说。

　后来小老鼠和小白兔成了好朋友，快乐的像是一家人一样。

短篇童话故事8

　 小老鼠的铅笔与课桌

　一天，小老鼠在学校午休的时候，趴在桌子上睡着了，迷迷糊糊，好像听见了课桌，和铅笔在说话。

　课桌委屈的对铅笔说：“我再也不想当小老鼠的课桌了，原来的我漂漂亮亮，健健康康的。可是，你看我现在，身上到处是伤痕，还脏兮兮的，一点也不好看。”

　铅笔听了，不好意思的向课桌道歉：“对不起，课桌。小老鼠总是用我在你身上画画，你一定很不舒服。”

　课桌听了，说：“铅笔，这不是你的错。小老鼠写字的时候，还总爱咬你呢，你一定也很痛。”

　铅笔听完，委屈的哭了起来。

　下课铃响了，小老鼠醒了过来，发现，课桌和铅笔并没有开口说话。

　可是，小老鼠却拿来干净的抹布，把课桌擦得干干净净，而且再也没有咬过铅笔了。

短篇童话故事9

棉花糖

　我是一个棉花糖，有很多漂亮的颜色，白色、粉色、蓝色-----

　在我短暂的生命里我经历了很多事情，有快乐幸福，有悲伤无奈。我想告诉每一个人我作为棉花糖的心声。

　首先我想将自己快乐的事情同大家分享。这是某一天的晴朗午后，我被制造出来了，我用柔软的身体充分接触这个世界，如丝的风带着我身上的甜味，飘飘洒洒进入了小朋友的鼻子里。我是棉花糖，最大的快乐就是无邪的孩童们将我捧在手心，用那张蜜糖似的小口舔舐我的柔丝，此刻我身边的一切都显得那么柔和，怀着这颗快要叫嚣出来的心希望能够实现自己的小小价值。

　然而渐渐的我开始被摆放在喧闹街道上挥卖，浑浊的空气里散漫了废气、尘土的味道，我美丽的外衣渐渐染上了这层污垢，我的心情很悲伤，喧嚣的街道来来往往的行人买走了与我有同样命运的棉花糖兄弟姐妹们。我想他们也怀有和我一样无奈的情感吧！我只是一个普通的棉花糖，不想让含有杂质过多的空气粘到我纯净的外衣，不想让真诚喜欢我的小朋友们在我最糟糕的时候将我吃下肚，不想让自己的价值没有意义的被实现。说到这里我再次为我的这种命运担忧。

　有时候我不明白，什么时候我的生活环境开始变化了，我只是想要干净的空气，只是想小朋友们吃到最纯洁的我。仅是一个棉花糖的微小的心声。

短篇童话故事10

　小刺猬在草丛里发现了一个很大的蘑菇。小刺猬高兴地喊道：“好大的蘑菇呀!多么像一把伞呀!”小刺猬又站在大蘑菇底下说：“天热了，用它可以乘凉。”

　小刺猬仰头一拍脑袋说：“哦，对了，下雨的时候还可以用它挡雨呢!”小刺猬把大蘑菇扛在肩上说：“我可舍不得吃掉这把蘑菇伞!”

　小刺猬吃力地扛着蘑菇伞经过一棵很高的蒿草旁。一只胖蝈蝈儿趴在地上有气无力地说：“热死我啦!”小刺猬转过身来到胖蝈蝈跟前，把大蘑菇往地上一放，吃力地扶着大蘑菇，对胖蝈蝈儿说：“用它凉快一下吧!”

　胖蝈蝈儿抬起头来一看：“呀，好大的蘑菇呀，现在我凉快多啦!”小刺猬高兴地说：“这是我刚找到的蘑菇伞!”胖蝈蝈儿感激地说：“谢谢你，我现在舒服多啦，这把蘑菇伞真好!”

　天空阴了下来，胖蝈蝈儿对小刺猬说：“要下雨了，我要回家了，你也快回去吧!”小刺猬神气地扛起蘑菇伞说：“我不怕，我有蘑菇伞呢!”

　大雨下起来，小刺猬扛着蘑菇伞吃力地往家走。一只蜜蜂在雨中飞不起来了，落在了地上，小刺猬急忙放下蘑菇伞，挡住了天上下的雨。一只小蜻蜓也飞了过来，还有一只小蚂蚁也急急忙忙跑过来躲雨。小蜜蜂说：“谢谢你呀!”小蜻蜓说：“多亏了你的伞呀!”小蚂蚁说：“好大的伞啊，这是什么伞呀?”小刺猬微笑着回答：“不用客气，这是我刚找到的蘑菇伞啊!”

短篇童话故事11

　一队队大雁从南方飞来。它们一块儿飞过高山和大河，又一块儿落在湖边休息，一刻也不分离。夜晚睡觉时，总有一只大雁去放哨，防备敌人的突然袭击。

　在一队大雁群里有一只小雁，不愿意跟大队一起行动。老雁再三嘱咐它，要守纪律，随便离开队伍是危险的，但是小雁满不在乎。

　一天黄昏，小雁偷偷地飞走了。它在无边无际的天空独自飞着，一这飞，一边还得意地唱着歌。忽然“砰”的一声，把它吓了一跳。它低头一看，一个猎人正对着它放枪，幸好没有打中。小雁急忙用力扇动翅膀，飞进云层。它想：多危险哪!差点儿把命给送掉了。还是回去吧!但是又想：那样太没出息了，还是先找个地方住下吧!

　不守纪律的小雁的故事_一只不守纪律的小雁的故事_不守纪律的小雁子的故事

　天渐渐黑了，小雁飞到一座高山的上空，口渴了，肚子也饿了。它想：过了这座山，该到湖边了吧!它打起精神，勉强地飞过了高山。可是，山这边并没有湖，只有一片漆黑的密林荒坡，它知道自己迷失了方向。这时候，小雁疲惫极了，浑身一点力气都没有了。它落到地上，很想舒舒服服地睡一觉。忽然又想起：谁来放哨呢?说不定会有狐狸、狼跑出来。它越想越害怕，恨不得立刻回到队伍里去。但是，在这漆黑的夜里，上哪儿去找它们呢?它伤心地哭起来了。正在这时候，一只凶恶的狼嗥叫着从树林里跳出来，小雁吓得浑身发颤，扇起翅膀赶快飞到半空中。

　小雁独自在天上飞，心里又急又怕。这时它才知道，独自飞行是危险的，只有在集体里，才是最安全的.。

　最后，不守纪律的小雁终于飞回了雁群里。

短篇童话故事12

　 蹦蹦兔和萝卜山

　蹦蹦兔最喜欢吃萝卜。春天，蹦蹦兔在地里撒下了萝卜。萝卜发芽了，蹦蹦兔每天都到地里去给萝卜拔草、浇水、施肥。

　萝卜越长越大，还没到秋天，萝卜竟然长得像一座小山那样高了。蹦蹦兔高兴地叫它萝卜山。

　蹦蹦兔在萝卜山上挖了一个洞，住在里面，把它当成了自己的家。饿了，它就用刀子在洞里削一块萝卜吃;吃饱了，蹦蹦兔就去找别的小动物们玩儿。

　萝卜山好大呀!蹦蹦兔吃了一个秋天也没吃完，吃了整整一个冬天也没吃完。

　又一个春天来了，小猴忙着在地里栽桃树;小羊忙着在地里种青草;小熊忙着在地里种玉米，只有蹦蹦兔仍然在树林里蹦蹦跳跳地玩儿。

　小猴说：“蹦蹦兔，你怎么不种萝卜呀?”

　蹦蹦兔说：“我有一座萝卜山，不用种萝卜。”

　小羊说：“你不种萝卜，萝卜山吃完了，你吃什么呀?”

　蹦蹦兔说：“等萝卜山吃完了，我再种萝卜。”

　春天过去了，夏天过去了，秋天到了，小猴子栽的桃树长出了大大的桃子，它摘了很多回家，准备过冬。小羊把种的青草割了很多回家准备过冬。小熊种的玉米丰收了，它也摘了许多许多的玉米回家，准备过冬。

　冬天到了，天气冷了，小动物们都呆在家里不出来了。蹦蹦兔住在萝卜山的洞里，每天看电视、玩电脑。玩饿了，它就削一块萝卜吃;玩累了，就躺在床上呼呼睡大觉。

　有一天，蹦蹦兔正在睡懒觉。忽然觉得特别冷，它睁开眼睛一看，萝卜山被风吹走了。原来，萝卜山被蹦蹦兔从里面掏空了，只剩下一张萝卜皮了。风一吹，萝卜皮便飞走了。

　萝卜山吃完了，蹦蹦兔没东西吃了，只好每天顶着寒风在树林里找吃的。蹦蹦兔非常后悔没有听小猴子、小羊和小熊的话。

　下雪了，雪下得好大呀，纷纷扬扬地下了好几天。蹦蹦兔一连好几天都没找到吃的，又冷又饿。它想：明年春天我一定要种很多萝卜，也不再贪玩了。

短篇童话故事13

　今天，小猫过生日。警察局局长的女儿小花猫“欢欢”的家在森林里的大白桦树下，院子里挤满了给小花猫庆祝生日的小动物。

　小花猫穿着洁白如玉的裙子，戴着洁白的手套，脖子上挂着白金项链，头上扎着一对翡翠蝴蝶结，一双大眼睛眸清似水，嘴角旁边还长着一对长长的微微翘起的胡须，显得十分高贵。

　胖乎乎的小猪“胖胖”送来了西瓜和500元森林货币，小熊“黑黑”送来了鱼虾，瘦瘦的小猴送来了1000元森林货币，翘着花尾巴的小公鸡“欧欧”送来了玉米和3000元森林货币，黄嫩嫩的小鸭也送来了1000元……这时小猫发现小白兔“闹闹”没有来。

　它着急的问小牛：“小白兔闹闹怎么到现在还没来呢？”小牛连忙回答：“小白兔它前几天染上了心脏病，要15000元的森林货币才能动手术来治病呢！它到现在还没凑够钱呢！”小猫欢欢心想：闹闹上星期还好好的，怎么说病就病了呢？而且还这么快就要做手术，还没有钱。我得帮帮它！

　于是，小花猫来到小白兔的家里把自己今天得到的东西全部送给了小白兔，并告诉其它的小动物们给小白兔捐助点森林货币。小白兔很快的做上手术，慢慢的一点一点的好了起来，也能和小动物们一起玩了。

　小花猫带领着小动物们救小白兔的故事，传遍了整个森林，传到了森林管理员大象伯伯的耳朵里。于时，大象伯伯把“爱心大使”的奖杯颁给了小花猫。

　从此，森林里的动物们变得更加互助友爱。整个森林变成了一个爱心王国。

短篇童话故事14

　在非洲大草原上，有一对白狮兄弟，哥哥叫基诺，弟弟叫奥尼。它们的妈妈在一次捕猎中不幸被野牛踩死了。兄弟俩在姨妈的保护下才得以幸存下来。

　为了尽早让它们能独立生活，姨妈在它们7个月大的时候就开始教它们爬树。弟弟奥尼很好学，虽然它的动作没有豹子优美，但它能每天坚持练习爬树并挑战新的高度。但哥哥基诺却很懒惰，自打试了一次摔了下来后就再也不肯爬了，它还不屑一顾地说：“我们狮子是百兽之王，爬树是小猫、小豹子们的伎俩，我才不高兴学呢！”

　旱季来了，草原上的动物少了起来，再加上它们的毛色是白的，很容易被发现，所以它们已经好几天没吃到东西了。这时，它们看见一只秃鹫从草原上空飞过，它们看见秃鹫飞去的方向有一只豹子，那只豹子正把它吃剩的羊藏到大树上去。等到豹子离开，奥尼飞快地冲过去，它非常敏捷地爬上了大树。它的爬树本领终于派上用场了！它在树上美美地吃了一顿。可是哥哥基诺爬了几次都掉了下来，它只好眼巴巴地看着弟弟在树上享受大餐。奥尼扯下了一块羊肉扔到树下，让哥哥吃。哥哥非常惭愧地低下了头说：“我错了，我不该偷懒，从明天开始，我一定好好练习爬树！”

　姨妈在边上微笑着说：“是的，孩子，从小就应该多学一些本领，这会让你在以后的生活中受益匪浅的！”

短篇童话故事15

　从前，有一只小蜗牛，它住在水池边的石缝里，周围没有花也没有草，光秃秃的连一个丛林也没有。一天蜻蜓和蚂蚁来看望蜗牛。蜻蜓对蜗牛说山前边有个小土冈子，那可是个美丽的好地方；有稠密的丛林，有数不清的鲜花野果，还有一条清清的小河，我们两现在就住那。“对啊！”小蚂蚁接着说，“还不止我们两，还有蜜蜂、蝴蝶、青蛙、邱蚓。蜗牛听了羡慕极了，它不无向往的说：“我……我也可以去……你们那住吗？”“当来可以”蜻蜓和蚂蚁异口同声的说道，蜗牛听了开心地点点头。三天后，蜻蜓来帮个蜗牛搬家。蜗牛看看天上的太阳，吞吞吐吐的说：“我今天不搬家了”。蜻蜓说：“为什么？”蜗牛说：“今天太热了，我会热死的”。蜻蜓只好回去了。又过了两天，青蛙来帮蜗牛搬家了。这天天气晴朗，还吹来阵阵凉爽的风，真是个搬家的好天气。蜗牛看着这沉重的行礼又不搬了，青蛙催了好几次蜗牛就是不搬。青蛙只好离开了。一天天过去了，蜗牛现在还住在那窄窄的石缝里。

小学音乐《剪羊毛》教案三篇

第一课朝夕

表演《清晨》《晚风》

聆听《晨景》《渔舟唱晚》

第二单元农家乐

聆听《丰收锣鼓》《快乐的农夫》

表演《赶圩归来啊哩哩》《苹果丰收》

第三单元足迹

聆听《红梅赞》《红星歌》《歌唱二小放牛郎》

表演《雨花石》《我怎样长大》

第四课可爱的家

表演《外婆的澎湖湾》，听《天黑黑》。

听《可爱的家》、《回家》。

第五单元故乡

表演：《故乡的小路》《如今家乡山连山》

聆听：《思乡曲》《乡间的小路》《谁不说俺家乡好》

第六课欢乐的少年

.歌曲《可喜的一天》

2.管弦乐《罗马的松树》

3.歌曲《雏鹰之歌》

4.歌曲《叮铃铃》

第七单元雨花

唱《踩雨》；听《雨滴》；唱《雨中》。

听《暴风雨》；

第八单元冬雪

表演：《堆雪人》《雪花带来冬天的梦》

聆听：《乘雪橇》《踏雪寻梅》《打虎上山》赞同7| 评论

“我爱祖国”的资料

《剪羊毛》一

一．教案背景

1. 面向学生：小学四年级

2. 学科：音乐

3. 课时：2

4. 课型：唱歌综合课

二．教学目标

1.知识与技能目标：通过学习歌曲，准确掌握附点八分节奏和复习休止符，区别节奏的不同感觉。

2.过程与方法目标：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪；引导学生创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。

3.情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、劳动密不可分,使他们进一步认识劳动的意义。

三．教材分析

《剪羊毛》是一首澳大利亚流传广泛的民歌，该国以盛产羊毛而著称。歌曲正是反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。歌词以生动的语言、形象的比喻表现了“剪羊毛”这一特定的劳动情景，以“白云”、“冬雪”、“丝绵”夸张的形容通过工人们劳动而剪下的遍地羊毛，以“皮袄”比作羊儿身上的绒毛，富于想象，很有童真。歌曲为4/4拍，大调式，由四个方整的乐句组成，旋律以分解的主和弦音进行，使得曲调色彩十分明亮，情绪轻快活跃。

四．教学重点

1.感受附点节奏及休止符在歌唱中的情绪及表现作用，准确把握附点八分节奏，区别节奏的不同感觉。

2.初步唱会歌曲《剪羊毛》

五．教学难点

1.歌曲中的附点八分节奏和四分休止符的演唱

2.用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲

六．教学方法

模唱法、听唱法、学唱法

七．教学过程

（一）导入新课

1.简介澳大利亚的风土人情

教师：同学们，你们去过澳大利亚吗？

学生：没有（有）

教师：今天，老师要带你们去参观这个美丽的国家，让我们一起去领略那里迷人的风光。放课件（介绍：澳大利亚不但风光秀美，它还被人们称为“骑在羊背上的国家”，同学们，你们知道为什么吗？因为它是世界上养羊数量最多的国家。每当夏天来临的时候，养羊的工人们都要把羊的身上的羊毛剪掉一些，人们在剪羊毛的时候很辛苦，于是就一边唱歌一边劳动。）

教师：看完这些美丽的，让我们大致了解美丽的澳大利亚。今天，我们就来学习一首好听的澳大利亚民歌《剪羊毛》。出板书。请同学们打开课本，29页。

（二）学习歌曲

1.听中思，思中疑

教师：首先请同学们欣赏一遍歌曲，边听边思考：出示问题

1. 工人们在剪羊毛的时候的心情是怎样的？

（愉快、高兴、轻快、富有弹性）

教师：同学们说得真好！

2.看中听，听中辨

教师：接下来，请同学们看下面这些节奏，你会读吗？出示节奏

教师：同学们集体用da读一遍。

把第二拍的十六分音符读成“啊”，同学们来一遍。

很好，再看到下面这条节奏，把“啊”连起来，同学们读一遍。

教师：下面我们来看看这首歌的歌谱，谱子上哪里有这个节奏？请同学们跟着老师唱一遍谱。

学生：演唱一到三行谱。

教师：同学们唱得真好！请同学们再仔细观察，后面的节奏都有哪些共同的特点？（结尾处都有一个四分休止符，反复出现的节奏）

学生：结尾处都有0。

教师：你们的眼力真不错！你们刚刚所说的就是音乐中的休止符，

你们知道休止符有什么作用吗？

学生：休息的作用，休止的作用，停顿的作用。

教师：对了！表示音的休止的符号叫“休止符”。听老师示范两种旋律，说说哪一种是有休止符？哪一种没有休止符？（教师用“啦”示范）

学生：第二种。

教师：那你们来试试用“啦”来唱一下。（教师弹奏钢琴，学生用“啦”来演唱）

教师：有点找到感觉了，请同学们的声音再清脆一点，再来一遍。

教师：嗯！我发现同学们学东西还是挺快的！那现在我们就要完整的来一遍，唱歌谱，请用手指指着歌谱来跟老师一起唱。

学生：指谱跟唱。

教师：很好！现在唱歌词！

3.听中创，创中编

教师：很好！我们中国有为女高音歌唱家宋祖英，你们认识吗？她当时也在悉尼歌剧院演唱了这首《剪羊毛》，想看看吗？

学生：想！

教师：作为第一位登上悉尼歌剧院舞台的亚洲艺术家，我们真为她感到骄傲！你们看她有伴唱、有指挥、也有伴奏，是不是很热闹？那我们也来像她一样。

教师：下面我们来玩个律动游戏，老师把同学们分为两组，第一组是右边的同学，第二组左边的同学。第一组出来拿沙锤，第二组出来拿双响筒。拿了沙锤的的同学们读第一条节奏（连续两遍），双响筒的同学们读第二条节奏（连续两遍）。

教师：非常好！那我们准备好为这首歌伴奏。边打节奏边唱！

八．课堂小结

教师：同学们表现的非常棒！今天我们的音乐之旅马上就要结束了，通过学习《剪羊毛》，我们知道了澳大利亚是一个热爱劳动的国家，他们劳动时的那种喜悦的心情值得我们每一个同学学习，希望同学们也通过自己勤劳的双手创造更好的明天！同学们，再见！

《剪羊毛》二

教学目标：

　1、知识目标：通过学习歌曲，进一步帮助学生巩固复习“附点”节奏及四分休止符的音乐知识。

　2、能力目标：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪；引导学生创编动作，创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。

　教学重点，难点：

　1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。

　2、创编恰当的节奏，表现歌曲的情绪。

　教学准备：

　多媒体课件设备、打击乐器若干、头饰

　教学过程：

　一、创设情境——学生听音乐进教室

　1、播放复习上节课乐曲，学生自编动作表现音乐（进教室）。

　2、组织教学

　同学们，在欢乐优美的音乐声中，我们的音乐课又开始了。今天的音乐课，老师要带同学们参观一个美丽的大牧场，看看牧场里有什么？

　3、发声练习

　（1）用多媒体画面，出现大牧场，再走出几只小羊。

　师问：同学们，牧场里走来了什么动物？

　生答：是小羊来了。

　师启发：小羊看到青青的小草，美丽的小花，高兴地唱了起来，听，他们是怎么唱的？

　（2）师范唱一遍练习曲（可以请学生边听边打节奏）

　（3）学生进行发声练习。

　1=C 至1=E

　（略）

　二、音乐小练习

　1、听辩旋律——分辨附点节奏特点

　（1）教师播放两段多媒体，画面走出来一位小男孩。又跑来一匹大马。点击栅栏，屏幕出现两条旋律：（略）

　启发提问：请同学们仔细听，那一条旋律是表现小男孩走出来的，哪一条是表现大马跑过来的？

　（2）教师分别弹奏两条旋律，引导学生仔细听辨，讨论后回答。

　学生答：第一条是表现小男孩走过来的，

　第二条是表现大马跑过来的。

　进一步讨论：第二条旋律用的是附点节奏，给人以欢乐的跳跃感。

　（3）带领学生击拍并演唱旋律

　2、节奏练习—拍击并掌握附点节奏

　（1）出示节奏（略）

　启发学生找出节奏容易拍错的地方。

　（2）学生讨论并拍击练习

　（3）启发创编动作表休止附的空拍（拍肩，摊手，捻指）

（4）指导学生随着音乐的旋律，以多种形式进行节奏练习。

　（拍击节奏，竖笛吹奏，模唱旋律，捻指）

　教学思路：教学中将节奏练习与音乐有机结合，帮助学生解决本课的难重点——附点节奏，避免了枯燥的技能练习，又充分发挥音乐是听觉艺术的特点，促使学生在听中做，在做中听，为学唱歌曲做了有利的铺垫。

　三、讲授新课《剪羊毛》

　1、播放画面，听歌曲录音，引导学生初步感受情绪。

　2、再提出问题，引起思考。如：歌词内容、旋律特点、歌曲背景、民族特点等，分层次，分步骤回答。

　3、再播放画面，简介澳大利亚的风土人情及歌曲创作背景。

　4、教师范唱一遍（要求学生听辨有几个乐段）（两个）

　5、学唱第一段

　（1）先用“LU”模唱

　（2）按节奏读歌词，重点解决第四句。（请学生试着划出旋律的走向，如阶梯状）（略）

　（3）学生轻唱歌词

　6、学唱第二段

　（1）师范唱乐段，引导学生听辩哪一个乐句是第一乐段中的变化重复。（三、四乐句）

　（2）带领学生唱一二乐句。

　（3）完整唱词。

　7、学生完整演唱歌曲。

　（1）师启发：歌曲中用了很多美丽的词语是为什么？（学生分组讨论）

　（2）师问：歌曲表达了剪羊毛工人怎样的心情呢

　小结：同学们讲得都很好，这首歌不仅表现了剪羊毛工人愉快的劳动心情，更表现了火热的劳动场面。同学们，幸福靠什么来创造？（劳动）现在就让我们带着这样的思想感情，用欢快的声音把歌曲再来唱一遍，好不好？

　四、运用综合艺术表现手段表现歌曲

　1、带领学生创编节奏用打击乐器为歌曲伴奏。

　方法：学生分组讨论，自由选择打击乐器，再分组演奏，集体评价。找出恰当的节奏为歌曲伴奏。

　2、启发学生创编动作进行歌表演，同时综合其他艺术手段。

　演唱：请1—2名同学领唱，其他齐唱。

　打击乐器：学生讨论并创编节奏为歌曲伴奏。

　歌表演：学生自选头饰，小羊，剪羊毛工人，创编动作并表演。

　创编图画：学生创编图画，画出自己对歌曲的理解和感受。

　五、学生听音乐出教室

《剪羊毛》三

一、教学内容

学唱歌曲《剪羊毛》，并为歌曲编创伴奏、伴舞进行表演。

二、歌曲分析

《剪羊毛》是一首澳大利亚流传甚广的歌。歌词以生动的语言，形象的比喻描绘了“剪羊毛”这一劳动情景，以“白云”、“冬雪”、“丝棉”夸张地形容工人们劳动而剪下的遍地羊毛，把“皮袄”比作羊儿身上的绒毛，富于想象，很有意趣。

歌曲为拍，大调式，二段体结构。第一乐段由四个方整的乐句组成，前三个乐句节奏基本一致，“×·×” 附点八分音符构成的节奏贯穿其中。句末都以“×·× | × ○ | ”这一节奏型收尾，旋律中以分解的主和弦音进行，使得曲调色彩十分明亮，情绪轻快活跃，展示了剪羊毛的工人熟练、轻捷的动作。第四乐句从高音“2”的附点节奏开始，连续级进下行到下方八度主音“1”。突然反跳上行八度，表达了对劳动的热爱和自豪的心情，坚信劳动能创造幸福的生活。第二乐段前两个乐句音调高昂，旋律起伏较大，节奏明快，与前段形成了鲜明的对比，最后两句重复再现了第一乐段的第三、四乐句，劳动者有节奏的动作和乐观爽朗的性格，点出了“热爱劳动”的主题思想。

三、教学目标

1、体会歌曲的劳动场景，激发学生热爱劳动，创造美的意识。

2、学会歌曲并用愉快、活泼的声音演唱。

3、编创伴奏、伴舞进行表演。

四、教学重、难点

重点：学会歌曲并能用愉快、活泼声音演唱。

难点：能够用所学的节奏型及表演动作为歌曲编创伴奏、伴舞。

五、教具准备

多媒体课件、电子琴、打击乐器、道具

六、教学过程

（一）组织教学

1、师生问好

2、情境导入

①师带着无线小话筒，打扮得像一位导游

师：同学们，看老师这身打扮像导游**吗？

生：像。

师：我很高兴为303旅游团服务，小游客们一切听从刘导游的指挥。

②师表演魔术

师：看，我手上什么也没有。现在看，这是什么？

（拿出准备好的有绵羊图案的坐垫）

师：请你们看看、摸摸，坐垫是什么材料做的？

生：肯定是羊毛。

师：生活中还有哪些羊毛用品呢？

生：（略）

师：看来羊毛的用途很大，和我们的生活密切相关。

现在我们就去游览出口羊毛最多的国家——澳大利亚。

[设计意图：简短的谈话交流，激发学生学习热情，为新课教学作铺垫。]

（点击课件感受音乐，欣赏澳大利亚风情）

（二）澳大利亚风情介绍

1、多媒体出示相关的澳大利亚风情画面。

（播放《剪羊毛》伴奏，点击课件进行解说）

师：小游客们请注意，该下飞机了。

看，是什么在迎接我们呢？

生：澳大利亚国旗。

师：真聪明，这就是澳大利亚国旗，它正向我们挥手致意呢！好像在说：“欢迎小朋友们来澳大利亚做客。”

师：为防止迷路，我们先看张地图。

2、师生共同看地图，师解说。

师：澳大利亚位于南太平洋和印度洋之间，四面环水，被称为“南方大陆”。面积有769.2万平方公里，首都在堪培拉。看到了吗？离堪培拉不远处有一座的港口城市——悉尼。别着急，待会我们会一一游览。

3、出示澳大利亚风景名胜，师解说。

师：看，湖泊、沙滩、森林、奇石，到处都是迷人的景象。悉尼到了，这座城市有一个显著的标志——悉尼歌剧院。远远望去，像一艘扬帆起航的轮船。我们到近处看看，气派吧！由于时间有限，我们就在飞机上俯看首都堪培拉的美景。现在该去牧场了，怎么样？怪不得称澳大利亚是“骑在羊背上的国家”。听，牧民们正在唱着歌迎接我们呢！

（播放歌曲《剪羊毛》。）

[设计意图：学科渗透，拓宽学生的知识结构，同时初步感受歌曲旋律。]

（三）学唱歌曲

师：这是一首澳大利亚民歌《剪羊毛》。感觉怎么样？喜欢吗？

生：（略）

师：那就请大家一起看着歌谱再欣赏一遍吧！

1、师生共同看谱聆听，感受歌曲内容。

2、师生交流聆听感受。

3、师小结：歌词把羊毛形象地比喻成“白云”、“冬雪”、“丝棉”、“皮袄”，富于想像，很有意趣。表达了工人对劳动的热爱和乐观爽朗的性格。就让我们美美地读读这首像诗一样的歌词，提一个小小的要求，按照歌曲的节奏来读。

[设计意图：聆听歌曲，感受音乐色彩，联系已有知识感受旋律特点，了解歌曲内容，激发学生兴趣和求知欲。]

4、生有感情地朗读歌词。

师：听着你们的朗诵，我也想唱歌了，给我机会吗？

那好，你们可要用心听哦，可以用动作表示你听到的内容。

5、师范唱，生自由律动。

[设计意图：以学生为主体，让学生在听歌中自由地创作动作，表达情感，表现音乐。]

师；我发现有的同学坐不住了，想唱了吧？现在大家就做好唱歌的准备，根据要求来学唱歌曲。

6、练唱歌曲。

①用ιa轻声哼唱旋律，注意强弱拍和换气；

[设计意图：用“la”来模唱，既达到熟悉旋律的目的，又在不知不觉中进行了发声练习。]

②把la改成唱名，唱曲调，注意乐句的连贯；

③轻声填词，咬准字音，跟上节奏；

④分男、女两级接龙唱，比一比哪组更好。

师：你们唱得太好了！我得为大家鼓鼓掌。（鼓掌）

我突然有个想法，把歌曲改变成这样唱，请大家帮忙参谋参谋。

7、师把歌曲中“×·×” 改为“××”唱，请同学们比较感觉。

8、交流感受，引导感受出“×·×”节奏的特点。

[设计意图：名为参谋，实则体会歌曲附点八分音符的特色，激发感情演唱。]

9、全班同学有感情地演唱歌曲。

（四）表现歌曲

1、欣赏卡通片《剪羊毛》，激发表现欲望。

师：同学们演唱得太棒了，我拿什么奖励给你们？看，这件礼物喜欢吗？（播放《剪羊毛》卡通片，师生随歌曲演唱。）

[设计意图：借送礼物之意，让学生放松心情，欣赏趣味动画，激发创作欲望。]

师：你现在心情怎样？想用什么方式来表达此刻的心情？

生：跳舞、画画、打击乐伴奏……

师：你们有这么多的好想法，那赶紧找好朋友一起练练吧！

2、分小组交流、练习。

（师巡视指导，引导合作学习。）

3、分组展示，及时点评。

4、全体同学一起用自己喜欢的方式表演歌曲。

[设计意图：让学生体验创新，激发热情。这种表演培养了学生的创造能力和表现能力，符合儿童表达情感的特点。]

（五）拓展延伸

师：这趟澳大利亚之旅你感觉如何？有些什么收获？

生：（略）

师小结：我和大家一样，收获很多。第一次当导游就去了澳大利亚，感受了优美的风景，体会了澳大利亚人的勤劳，最重要的是收获了同学们的智慧和能干。让我为大家鼓掌吧！最后让我们唱着《剪羊毛》愉快地走出教室。

（播放歌曲，生唱着歌儿走出教室。）

[设计意图：通过交流，对学生进行品德教育，让学生热爱劳动，懂得美好的生活要靠勤劳的双手创造。]

教后记：

本教案的设计力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高学生音乐素养。教学中电教手段的运用，扩展了音乐课教学容量，丰富了教学手段和教学，提高了学生学习音乐的兴趣和参与热情。依托音乐本身的魅力，影响了学生人生观、审美观、价值观的形成，端正学生做人、做事的态度，培养学生主动学习、合作意识及创新精神。从目标的提出到过程的安排，学习方法的确定，乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性，更多的实践性，更浓的创造性。

求一首爱情诗,词,或曲,表达两人相爱永远

祖国，我为你骄傲

母亲，对于任何人来说，都是那么神圣，那么亲切。我知道祖国是我们的伟大母亲，因为我们每个人的生命、欢乐和幸福都与祖国母亲的安危息息相关，紧密相连，我感到身在祖国温暖的怀抱中是多么的骄傲。

随着年龄的增长，我从课堂上和书本上越来越多地了解到我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。她有着九百六十万平方公里的广阔疆土，有着有口皆碑的中华文化，有着饮誉海外的“四明”，有绵延万里的长城，世界第八大奇迹秦兵马俑，壮丽的北京故宫，无与伦比的苏州园林，还有丰富的宝藏和秀丽的风光……五千年的历史，像一首古老的诗篇，也像一幅长长的画卷，展现着祖国母亲饱经沧桑的脸和那坚强不屈的身躯。为了祖国的光明和富强，不知有多少革命先烈抛头颅洒热血，使祖国挣脱铁链，获得新生；又有多少爱国志士，与祖国同甘苦共命运。“国家兴亡，匹夫有则”曾是先辈们的豪言壮语，面对破碎的河山，我们老一辈无产阶级革命家前赴后继，为祖国的富强和人民的幸福而奋斗。

每当我看到五星红旗升起，耳听雄壮的《义勇军进行曲》时，总会感到热血沸腾，有股发自内心的呼喊：祖国，我为你骄傲。

五十多年在五千年历史长河中算不了什么，但是，就在这短短的五十多年里，我们的祖国发生了翻天覆地的变化。科学技术，经济文化，真可谓一日千里。如今，改革开放为祖国的建设注入新的活力，我们伟大的祖国以前所未有的崭新面貌出现在世人面前。由于祖国的强大，香港和澳门才回到祖国的怀抱；由于祖国强大，全世界水电工程规模最大的长江三峡工程才得以建成；由于祖国的强大，2008年第29届奥运会得以在北京举行；由于祖国强大，中国奥运健儿金牌零的突破到雅典奥运会金牌列世界第二；由于祖国强大，“神舟五号”宇宙飞船得以成功发射，使得中国成为世界上第三个有能力送航天员进入太空的国家，神舟六号成功发射和胜利返回，更是显示了祖国科技的进步，提升了中国的国际地位……这一系列的成功，不正证明了今天祖国的强大和繁荣吗？祖国，我真为你感到无比骄傲。

早晨，雄壮的国歌声响彻大地，鲜艳的五星红旗随着朝阳一同升起，飘扬的国旗就像母亲微笑着张开双臂。此刻，我就像依偎在母亲温暖的怀抱里，心中感到无比的骄傲和幸福。

今天，我们应该有“为中华之崛起”而学习的宏伟抱负，应该有为祖国富强而献身的远大志向，让我们用全部的聪明才智和生命热血来建设我们的祖国吧。我要深情地说一声：祖国，我为你骄傲！

五年级音乐课堂教学模板

知心爱人

傅迪生任静演唱

女:让我的爱伴着你直到永远

你有没有感觉到我为你担心

在相对的视线里才发现什么是缘

你是否也在等待有一个知心爱人

男:把你的情记心里直到永远

漫漫长路拥有着我不变的心

在风起的时候让人你感受什么是暖

一生之中最难得有一个知心爱人

男:不管是现在

女:还是在遥远的未来

合:我们彼此都保护好今天的爱

不管风雨再不再来

女:从此不再受伤害

男:我的梦不在徘徊

合:我们彼此都保存着那份爱

不管风雨再不再来

音乐老师要认真贯彻落实新课标新课改精神，加强学生基础知识的培养，注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力，使学生懂得更多的知识，能拼谱视唱，感情交汇，切实提高学生的音乐综合素质。以下是我整理的五年级音乐课堂教学，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

五年级音乐课堂教学范文一

一、指导思想

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

二、学情分析

五年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

三、教材分析

本册教材分为八单元，即第一单元“春景;第二单元“飞翔的梦”;第三单元“欢乐的村寨”;第四单元“你好!大自然”;第五单元“京韵”;第六单元“百花园”。第七单元“爱满人间”。第八单元“花鼓乐”

每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

四、学期教学目标

1、知识目标：

(1)认识和了解不同的民族生活风俗。

(2)通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

(3)认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。

(4)了解歌剧以及歌剧音乐的作用。

(5)了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。

(6)认识乐器柳琴、琵琶、唢呐，并了解其音色特点。

2、能力目标：

(1)学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。

(2)通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。

(3)通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。

3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。

4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。通过学习，掌握相关的文化知识，提高人文素养。

五、教材重点难点

教学难点：

1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。

2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。

3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。

教学重点

1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。

3、培养学生收集资料、整理资料，互相学习的能力。

六、措施

1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。

2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。

3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。

4、用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。

6、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

五年级音乐课堂教学范文二

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。

二、学生情况分析：

五年级的同学对于他们来说，乐理知识没有经过系统的学习和接触，

三、本学期教学目标、内容：

发声训练部分：

1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。

2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。

3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。

视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：

认识升记号，降记号。认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱(奏)法。

2、视唱部分：

复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。

3、练耳部分：

听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。听记2～4小节节奏;听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。

欣赏部分：

要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。

四、教材分析：

课本从提供的《秋天的小雨》、《银色的马车从天上来啦》、《在葡萄架下》和《大红枣》等等儿童艺术歌曲及民歌。通过这些琅琅上口的旋律，让学生的音乐感觉得到提高，对以后大量的欣赏奠定基础。听赏方面，课本中也提供了听赏与跟唱曲目《我躺在绿色的草地上》，听赏曲目《故乡的亲人》，等等。而且课本中还增加了活动项目，比如说《拥军秧歌》，《即兴接唱》和《音乐七巧板》等，这些课程将从上述四个方面增加学生的综合能力，提高对音乐的理解和赏能力

五、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的.学生要注意用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

六、教学进度安排：

第一课西部风情

1、唱歌拉萨谣

2、欣赏北京喜讯到边寨

3、唱歌三峡的孩子爱三峡

第二课古诗新唱

4唱歌梅花

5、唱歌静夜思

6、活动古诗朗诵演唱会

第三课美丽的草原

7、欣赏天堂

8、欣赏牧民的一天

9唱歌美丽的夏牧场

第四课欢快的舞步

10、欣赏大河之舞

11、活动稍息立正站好

12、欣赏大家一起来

第五课绿色畅想

12、唱歌手拉手，地球村

13、唱歌绿色的歌谣

14、欣赏森林狂想曲

第六课欢乐的鼓声

15、龙腾虎跃

16、唱歌木谷歌

17、活动鼓声传情

第七课音乐中的故事

18、欣赏彼得与狼

第八课美好的祝福

19、唱歌平安夜

20、欣赏花好月圆

21、唱歌难忘今宵

22、活动新年音乐会

五年级音乐课堂教学范文三

一、指导思想：

认真贯彻落实新课标新课改精神，加强学生基础知识的培养，注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力，使学生懂得更多的知识，能拼谱视唱，感情交汇，切实提高学生的音乐综合素质。

二、基本情况分析：

本校五年级学生本来应有相对的自制能力，但课堂活跃情况不容乐观，情趣不是很高，音乐基础相对偏低，接受能力有限，一部分分学生连音乐乐谱1、2、3、4、5、6、7、都不懂，乐理知识的掌握不是很理想，唱歌的状态，音高、音色、乐感都不好。中低等生的人数占多数，大约是65%—75%，这批学生虽然对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些学生由于环境等因素，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响。这些学生上课时乱喊，音高不准等，这些可能是我校至今没有一个真正的音乐教师吧，虽然情况不好，但我坚信，从最基础的音乐知识入手教，他们一定会有所进步和改善的。

三、任务目标

(一)唱歌部分

1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲;

2、遵循先教乐理知识，教会拼谱视唱，再教唱歌曲;

3、教唱歌曲要根据学生音高确定音调，遵循先听录音范唱，再由教师教谱，会唱谱后，再根据谱音对应唱词，教几遍后，让学生自己视唱歌谱并对应唱出完整的歌曲来，然后教师纠正，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方老师及时教正。

(二)发声训练部分：

在气息的控制下，逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表现;唱时保持声清、音高，声音要圆韵、饱满;学习并试唱二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调同时注意各自管好各自的声部，不要受到干扰，以免声音失调。

(三)体现主题

唱好一首歌不仅要有好的嗓音，还要情感，肢体语言(舞蹈)体现主题，这样才能完美地展示和表达歌曲内容。

(四)提高教学

1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。