瑶族舞曲的完整歌词_瑶族舞曲原版歌曲

1.有一年春晚雷佳唱的《瑶族舞曲》改编的歌叫什么？记得前两句歌词大概

2.大班舞蹈的活动方案

3.爱的月光歌词表达了什么感情

4.幼儿园音乐教案：瑶族舞曲

5.汤灿<<爱的月光>>中的音乐好象在哪里听过,请问谁知道原曲的来历?

你并不懂我 - BY2

词：Mr Mars、彭潇明、杨眼眼

曲：潘沁珈

歌词如下：

原来不爱说 以为你懂得

每次说着说着 都是我哭了

干眼泪 慢慢习惯沉默

朋友聊起 我就说一些别的

你总是哄我 说永远不分手

可是我 还不确定会停留

终于我看透 没退路的角落

不闪躲

你并不爱我 怎么会懂我

你从来就不曾 在乎我的感受

没兑现过承诺 傻瓜才当温柔

难过时候 还装笑着点头

你并不懂我 怎么能爱我

曾经我也以为 有你我就足够

直到发现 原来我不过

是你用来炫耀的 玩偶

我好难过 你并不爱我

你总是哄我 说永远不分手

可是我 还不确定会停留

终于我看透 没退路的角落

不闪躲

你并不爱我 怎么会懂我

你从来就不曾 在乎我的感受

没兑现过承诺 傻瓜才当温柔

难过时候 还装笑着点头

你并不懂我 怎么能爱我

曾经我也以为 有你我就足够

直到发现 原来我不过

是你用来炫耀的 玩偶

我好难过 你并不爱我

扩展资料：

《你并不懂我》是华语女子双胞胎综合BY2演唱的一首中速抒情歌，此曲由Mr Mars、杨眼眼、彭潇明填词，潘沁珈，收录于BY2组合2012年8月3日发行的首张写真EP《2020爱你爱你》中，并于2012年7月23日在百度ting首播。

《你并不懂我》是《2020爱你爱你》EP的第二波主打歌，在这首歌中，姐妹俩用自己的美萌声线将20岁爱情里的酸甜苦涩娓娓道来。

By2在16岁还未成年时就在演艺圈正式出道，小小年纪便受到众多粉丝的爱戴。当同年纪的女孩还在无忧无虑的享受校园生活、青涩初恋时， By2两姐妹则因选择了音乐而站上了发光发热舞台，无暇体会“平常人生”。

转眼By2也渐渐开始渴望体会爱情、渴望长大。于是两姐妹将所有对爱情的猜想与情愫都放在了《你并不懂我》中 。

参考资料：

百度百科-你并不懂我

有一年春晚雷佳唱的《瑶族舞曲》改编的歌叫什么？记得前两句歌词大概

来，我把歌词给你们说吧：

妹是山茶花门前开

阿哥你为何不来

你看那阿哥弹起那瑶琴

笑得多自在

阿哥阿妹等着你来爱

竹楼前 月光下

阿哥弹起那土琵琶

阿妹今年一十八

就像那一枝花

弹起琵琶唱起歌

有句话儿对你说

十八岁要出嫁

嫁人就要嫁给我

就要嫁给我

你看那阿哥弹起那瑶琴

笑得多自在

竹楼的姑娘们呀，等着你来爱

竹楼的姑娘们呀，等着你来爱

大班舞蹈的活动方案

歌曲名：?月光恋人?[4'29]

歌手名：?肖亮

专辑名：

（阿咿呀哟 阿咿呀哟） 《月光恋人》 作词：肖亮 作曲：崔伟立 演唱：肖亮?银色的月光?洒下了吊脚楼 照在你的脸上 如此的温柔 长长的秀发哟 似水的眼眸 你像青青的丽江水哟 流在我心头 亲爱的心上人 坐在小桥头 羞答答的眼睛 醉在我心头 哼一首情歌哟 温一壶米酒 我要亲爱的你呀 常伴我左右 阿咿呀哟 阿咿呀哟 当那月亮升起在东山头 我要你的问候 阿咿呀哟 阿咿呀哟 我要牵起你温柔的双手 走到天尽头 亲爱的心上人 坐在小桥头 羞答答的眼睛 醉在我心头 哼一首情歌哟 温一壶米酒 我要亲爱的你呀 常伴我左右 阿咿呀哟 阿咿呀哟 当那月亮升起在东山头 我要你的问候 阿咿呀哟 阿咿呀哟 我要牵起你温柔的双手 走到天尽头 阿咿呀哟 阿咿呀哟 当那月亮升起在东山头 我要你的问候 阿咿呀哟 阿咿呀哟 我要牵起你温柔的双手 走到天尽头 我要牵起你温柔的双手 走到天尽头

歌曲名：?在你的心上?[4'49]

歌手名：?冉伟东&钟严颉

专辑名：

在你的心上 作词：石与刚 作曲：完颜颖 演唱：冉伟东&钟严颉 lrc编辑：喏小7 QQ 23692023 男唱：蔚蓝的天空 漂泊的白云 让我带着你的心 去飞翔 让梦想流浪 遥远的地方 遥远的地方 在你的心上 奔驰的骏马 洁白的毡房 让我带着你的梦 去徜徉 马蹄声回响 马奶酒飘香 辽阔的草原 是你的家乡 女唱：如果有一个地方 能让我的心奔放 那就是你的胸膛 有爱的天堂 如果有一个地方 能让我的爱痴狂 那就是你的肩膀 有爱的力量?月亮下有我的村庄 银色的月光哟?照在你脸庞 洒在我心上 月亮懂得你的惆怅 牧歌声召唤哟 草原花开时和我回家乡 男RAP： 疲惫的心灵 还在追寻着什么 你的妩媚 我的憔悴 谁会更寂寞 这美丽的风景 这动人的天籁 我的一生怎么能够 轻易地错过 惬意的心情 唱起了久违的歌 那些唱完不的情歌 会有谁来和 岁月经不起 你我的蹉跎 看草原上的花儿 羞满天星河

爱的月光歌词表达了什么感情

舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。下面是我给大家整理的大班舞蹈的活动方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。

大班舞蹈的活动方案1

活动目标

1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲优美、柔和的旋律。

2、会用优美的动作跟随音乐表演。

活动准备让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞 唱歌 的场景，配乐磁带《瑶族舞曲》

活动过程

一、欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。

1、小朋友，我们今天来听一首好听的曲子。(教师弹奏乐曲)。

2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》，好听吗?我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么?听完乐曲，让幼儿说一说(叔叔阿姨在跳舞……)对幼儿的想象加以评价。

3、出示(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞……)，再次引导幼儿边看边听音乐。

二、组织幼儿分段欣赏乐曲。

1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。

提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈)。

2、听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。

听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的)。

3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么?

4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言(可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的)。如第一段音乐可配上："在风景优美的瑶族寨，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的舞"。第二段音乐可配上："听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。

三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。

1、要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度怎样?中间的速度怎样?最后的速度怎样?

2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样?通过不断欣赏，让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的结构形式。

四、欣赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的优美、柔和。

1、欣赏老师的表演。(老师自编)

2、幼儿徒手模仿老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的柔美。

3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的优美、柔和。

大班舞蹈的活动方案2

活动目标

1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。

2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调

性及配合能力。得到发展。

3、初步学会舞蹈并完整表演。

活动准备课件;洋娃娃和小熊跳舞儿歌MP3下载

活动过程

一、导入

1.播放音乐

教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。

2.教师：我们刚才听到的音乐，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐，

你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗?

二、展开

1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐

引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。

2.按乐句学习舞蹈动作。

(1)启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。

-咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的?

(两个人面对面站好。)

-这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。

-他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳?

两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。

-小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。

“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作?

-咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。

-小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。

(2)欣赏老师跳一遍。

小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。

交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。

(3)教师哼唱幼儿完整跳一遍。

老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。

(4)听音乐完整表演。

提醒：前奏时，按节奏左右点头。

3.学跳双圈舞。

《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。

(1)幼儿站好双圈。

现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。

(2)学习怎样变换位置，交换舞伴

交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。

师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。

(3)听音乐完整跳2-3遍

三、活动延伸

引导幼儿到操场上继续练习，自然结束孩子们，今天天气多好呀，

咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下继续跳，好不好?

(活动结束)

大班舞蹈的活动方案3

活动目标

通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

经过舞蹈活动促进全身运动。

活动准备

《快乐小猪》舞蹈

活动过程

一、熟悉音乐节奏

1、大家一起来欣赏音乐。

2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。

3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲内容。

4、老师一句句的读歌词，幼儿也跟着说。

5、欣赏《快乐小猪》舞蹈，激起幼儿对舞蹈的兴趣。

二、学《快乐小猪》舞蹈

1、教师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿掌握动作要领。

2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿势要做到位。

3、多次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。

4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便，不要用幼儿听不懂的专业术语。

5、要用儿化音讲话，让幼儿更加有兴趣去学习。

三、小结

1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。

2、《快乐小猪》的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。

大班舞蹈的活动方案4

篇三 掀起你的盖头来

预设目标：

1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。

2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。

3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。

活动准备：

1、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。

2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。

3、新疆舞蹈一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。

活动过程：

一、观赏新疆舞蹈，回忆新疆舞的特点。

1、观赏。

师：今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是哪个民族的舞蹈?

2、回忆新疆舞的特点。

师：你们知道这个民族的人最擅长什么?在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢?

师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之乡"的美称，新疆乐曲的旋律优美动听，节奏活泼鲜明，情绪热烈欢快。他们的舞蹈非常优美，动作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。

二、复习新疆舞的基本步伐。

我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都有哪些?我们一起来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。

三、创编新疆舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。

1.聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、有趣的情调。

师：前几天我们欣赏了一首欢快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊?

让我们再来一起听一听!

2.幼儿创编舞蹈动作。

(1)创编掀盖头的动作。

师：这首歌曲里讲了一个美丽的新疆姑娘;现在，老师就来扮演这个美丽的新疆姑娘，看!我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在你们能看清楚我的脸吗?(教师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清楚)

那怎样才能看清出呢?

你来掀掀看，看清楚了吗?

想要看清楚把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢?(提示幼儿动作要有好看、有美感)

哦!这个小朋友掀的真好看，我们一起来学学看!(提示幼儿一边唱，一边做动作)

(2)创编看姑娘的动作。

师：看清楚了吗?你是怎样看的?

哦!你是这样看的，真漂亮!还可以怎样看呢?

小朋友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下!(边唱边跳)

(3)创编赞美姑娘的动作。

师：看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜欢和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对美丽姑娘的喜欢和赞美呢?

哦!你是用这个动作来表现的，真不错!请小朋友看看刚才有个小朋友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊!(出示图示)

这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。

师：一起来学学看!教师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。(从脚(进退步)——手(托帽手)——整体)。

好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。(教师巡回指导，纠正不正确的姿势)

还可以用什么动作来表现?(每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿模仿)手是这样放的，那脚怎样做呢?(带领幼儿反复练习，纠正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。)

四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。

师：今天我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗?

(1)先用图上的四个动作跳舞!请小朋友们小眼睛看好了上的动作，听着音乐来表演一次!

(2)换动作的顺序。

师：小朋友们表演的真好!老师把这四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好!

五、尝试进行合作表演。

师：你们真棒!表演都很出色，咱们来分组表演好不好?

咱们分成5组，每一组选出一个小朋友来扮演美丽的新疆姑娘，其他小朋友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好?(幼儿分组表演)

5组小朋友都表演的不错!老师在提一点小小的建议：在第二段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小朋友表演的!能不能做到?(幼儿表演)

六、结束部分

师：今天，小朋友们自己编了一个欢快、有趣的新疆舞蹈，你们高兴吗?看!来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个欢乐的新疆舞吧!(与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞。)

大班舞蹈的活动方案5

活动目标

1、了解毛毛虫的生长过程。

2、感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。(重点)

3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。(难点)

4、体验合作的乐趣。

活动准备

音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。

活动过程

一、激发兴趣

1、角色导入(自己是蝴蝶，小朋友们是毛毛虫)

师：我可爱的宝贝们!来!转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最后扭扭我们的小屁股……伸个懒腰!恩，真舒服!(课前热身)

2、引导幼儿了解生长过程。

师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们开心呀吗?

幼：开心!

师：现在宝贝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢?

幼：因为我们还没长大呢……

师：那宝宝们怎么才能长大呢?

幼：各抒己见

3、出示成长，帮助幼儿了解。

师：请小虫虫们仔细看，你们到底是怎样长大的?

4、教师小结：卵→蚕→(小、中、大)→蛹→蛾→卵

二、欣赏音乐。

1、师：咦?是什么声音?

2、幼儿欣赏。

师：宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样?你能听出什么?

幼：开心，快乐……/像一个 故事 。

师：原来宝宝们的感受这么多啊!那我们再来听一次音乐。这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。

师：当你们还是卵的时候，你们使劲地摇晃自己的身体，可就是动不了。于是你们累了，便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候，发现自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大，和妈妈一样。所以拼命地吃叶子……慢慢地，长啊长……长啊长……终于，你们长大了!你们长大了，便好开心!扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了，你们就又要睡一觉……为了安全，你们便钻进了茧里，变成了蛹……过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶……于是，你们又开心的起舞了……

3、第三次倾听音乐，幼儿根据教师的引导，初步根据音乐创编动作。

三、师幼创编动作。

1、幼儿创编动作并示范。

2、以小组为单位合作创编并示范。

3、教师根据幼儿创编的动作进行提炼，加入一些难度不太大的基本功，穿成小组合。最后示范，再逐一分解教授给幼儿。

4、集体练习。

四、集体表演。

五、结束活动：

师：森林里要召开文艺晚会了，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去参加演出，你们愿意去吗?

幼：愿意!

师：那好!我们现在出发吧!

活动延伸：回家跳给爸爸妈妈等好 爱好 爱我们的人……

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幼儿园音乐教案：瑶族舞曲

表达对爱情的美好和渴望的情感，以及对浪漫时刻的向往。旋律和声音的搭配营造出一种柔和、温馨、愉悦的氛围，让人们联想到夜晚、月光和浪漫的夜晚。

瑶族舞曲《爱的月光》，作为久演不衰的民族名曲，其歌词包含着这些元素

1.天上明月：歌词中的明月，明月在瑶族文化中常被视为吉祥的象征，代表着纯净和美丽。这里的明月也用来象征爱情的永恒和美好。

2.原生态的音乐：这首歌曲伴随着原生态的音乐表演，使用瑶族传统乐器，如瑶笛、瑶鼓等，营造出一种自然和纯朴的音乐氛围，强调了瑶族文化的特点。

3.瑶族文化特色：歌词中可能融入了瑶族文化的元素，如风土人情、传统习俗和信仰，展示了瑶族文化的丰富和多样性。

汤灿<<爱的月光>>中的音乐好象在哪里听过,请问谁知道原曲的来历?

　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园音乐教案：瑶族舞曲，欢迎阅读与收藏。

幼儿园音乐教案：瑶族舞曲1

　 一、活动目标

　1、通过欣赏钢琴曲《瑶族舞曲》，知道舞曲的名称，熟悉舞曲。

　2、理解内容的基础上感受音乐的音乐形象。

　3、能找出乐曲的节奏型。

　 二、活动准备

　让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景，配乐朗诵磁带《瑶族舞曲》

　 三、活动过程

　（一）欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。

　1、教师可以向幼儿交代，我们今天来听一首钢琴曲《瑶族舞曲》（教师弹奏乐曲）。

　2、提问：小朋友，你刚才叫什么名字？好听吗？从而引起幼儿再欣赏的兴趣，教师可提出欣赏音乐的要求：你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么（教师弹奏乐曲）。听完乐曲，让幼儿谈感受（估计幼儿会说：叔叔阿姨在跳舞……）

　3、对幼儿的想象加以，鼓励幼儿边听边想，同时可以出示（瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞……），再次引导边看变听音乐，这次可要求幼儿听听音乐的速度是否有变化（有快有慢）。

　4、组织幼儿分段分段欣赏。弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢的。在想象：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（估计幼儿会说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈）。组织幼儿听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。再想象：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（估计幼儿会说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的）。让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么？

　5、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言（可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的）。如第一段音乐可配上：“在风景优美的瑶族寨，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的舞”。第二段音乐可配上：“听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌唱我们生活多美好。

　6、最后，可放录音（配乐朗诵的录音），教师可自编一段瑶族舞蹈。把音乐、文学、美术、舞蹈有机地揉在一起，在欣赏过程中充分感受美。

　（二）引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。

　1、要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度怎样？中间的速度怎样？最后的速度怎样？

　2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样？通过不断欣赏，让幼儿知道舞曲是（ABA）三段体的结构形式。

　3、最后可再完整地欣赏乐曲，并配有、舞蹈、语言，进一步让幼儿感受到艺术的美。

　（三）引导幼儿不断地欣赏乐曲找出他的节奏。

　1、可让幼儿听第一段音乐，找出它的节奏型。可以两手分开弹，重点引导幼儿听左手的音乐X—XX X—XX并可以启发幼儿想象这声音好像是什么乐器的演奏（长鼓），同时让幼儿拍手跟音乐打节奏。

　2、用同样的方法，听第二段乐曲打节奏型，教师可以引导幼儿找出两种节奏型XXXX XX X或X X XX X，均可以，知要能反映欢乐的场面。并让幼儿拍手跟着音乐打节奏。

　3、最后完整地欣赏乐曲，让幼儿选择乐器打节奏，一边欣赏音乐，一边配上节奏，同时教师可以一边跳舞，也可以让部分幼儿跟随老师舞蹈（鼓励幼儿参与）

　 四、活动结束

　1、

　2、

幼儿园音乐教案：瑶族舞曲2

　 活动目的：

　1．运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。

　2．启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。

　3．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　4．鼓励幼儿大胆仿编音乐，根据音乐内容用恰当的动作表现。

　 活动准备：

　1．知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。

　2．物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。

　 活动过程：

　1．律动进场《真善美的世界》。

　2．直接引题：

　“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。”

　3．完整欣赏乐曲。

　第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？

　第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？

　小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。

　4．音乐欣赏与美术欣赏相结合。

　（1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？（动作、线条、颜色、绘画）

　（2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏可以用些什么颜色？慢的节奏可以用些什么颜色？

　师小结：红色、橙色、**让人感觉很热情，同它来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。

　（3）出示多媒体课件。今天，老师带来了4幅画，现在请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？

　A: 借助多媒体课件听第一段音乐。

　B: 听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么？

　5．用绘画的形式表现乐曲。

　小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段？为什么要这样画？

　6．幼儿相互欣赏交流，结束活动。

　 教学反思：

　《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，虽然在演奏中不是很熟悉。但是对幼儿来说已经是很棒了。

幼儿园音乐教案：瑶族舞曲3

　 活动目标

　1、通过欣赏钢琴曲《瑶族舞曲》，知道舞曲的名称，熟悉舞曲。

　2、理解内容的基础上感受音乐的音乐形象。

　3、能找出乐曲的节奏型。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 活动准备

　让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景，配乐朗诵磁带《瑶族舞曲》。

　 活动过程

　（一）欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。

　1、教师可以向幼儿交代，我们今天来听一首钢琴曲《瑶族舞曲》（教师弹奏乐曲）。

　2、提问：小朋友，你刚才叫什么名字？好听吗？从而引起幼儿再欣赏的兴趣，教师可提出欣赏音乐的要求：你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么（教师弹奏乐曲）。听完乐曲，让幼儿谈感受（估计幼儿会说：叔叔阿姨在跳舞……）

　3、对幼儿的想象加以评价，鼓励幼儿边听边想，同时可以出示（瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞……），再次引导边看变听音乐，这次可要求幼儿听听音乐的速度是否有变化（有快有慢）。

　4、组织幼儿分段分段欣赏。弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢的。在想象：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（估计幼儿会说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈）。组织幼儿听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。再想象：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（估计幼儿会说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的）。让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么？

　5、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言（可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的）。如第一段音乐可配上：“在风景优美的瑶族寨，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的舞”。第二段音乐可配上：“听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌唱我们生活多美好。

　6、最后，可放录音（配乐朗诵的录音），教师可自编一段瑶族舞蹈。把音乐、文学、美术、舞蹈有机地揉在一起，在欣赏过程中充分感受美。

　（二）引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。

　1、要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度怎样？中间的速度怎样？最后的速度怎样？

　2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样？通过不断欣赏，让幼儿知道舞曲是（ABA）三段体的结构形式。

　3、最后可再完整地欣赏乐曲，并配有、舞蹈、语言，进一步让幼儿感受到艺术的美。

　（三）引导幼儿不断地欣赏乐曲找出他的节奏。

　1、可让幼儿听第一段音乐，找出它的节奏型。可以两手分开弹，重点引导幼儿听左手的音乐并可以启发幼儿想象这声音好像是什么乐器的演奏（长鼓），同时让幼儿拍手跟音乐打节奏。

　2、用同样的方法，听第二段乐曲打节奏型，教师可以引导幼儿找出两种节奏均可以，知要能反映欢乐的'场面。并让幼儿拍手跟着音乐打节奏。

　3、最后完整地欣赏乐曲，让幼儿选择乐器打节奏，一边欣赏音乐，一边配上节奏，同时教师可以一边跳舞，也可以让部分幼儿跟随老师舞蹈（鼓励幼儿参与）

　 活动反思：

　《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，虽然在演奏中不是很熟悉。但是对幼儿来说已经是很棒了。通过此次活动，我深切地感受到。

　要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。

幼儿园音乐教案：瑶族舞曲4

　 设计意图

　音乐欣赏和美术欣赏都是是幼儿园艺术教育不可缺少的一个重要组成部分。通过欣赏音乐、美术作品幼儿不但能有机会接触更多的音乐和美术作品，而且还可以扩大他们的音乐境界，不但使幼儿多层次地感知美术作品，体验作品所带来的情感，并能进而尝试表现自己的各种认识和美感体验。通过欣赏音乐作品能提高幼儿音乐能力、理解能力、丰富幼儿的音乐想象力。使幼儿养成良好的欣赏习惯、健康的审美态度。因此，本活动的开展切合了幼儿认知发展的现有水平。它不仅可以作为一个音乐欣赏活动帮助幼儿对音乐情绪、内容进行体验感受和想象表现，又因为旋律优美、节奏轻快，具有少数民族特点。

　 活动目标

　1．运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。

　2．启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。

　 重点难点

　启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。

　 活动准备

　1．知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。

　2．物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。

　 活动过程

　1．欣赏音乐《爱我中华》。提问：你们在音乐中听到了什么？我们国家是个多民族的国家。你们知道我国有那些少数民族？

　2．播放课件并介绍民族名称和特色。

　3、小结：“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。”

　4．完整欣赏乐曲。第1遍，提问：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？第2遍，提问：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？

　小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。

　5．音乐欣赏与美术欣赏相结合。

　（1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？（动作、线条、颜色、绘画）

　（2）观看课件线条图示：请幼儿说出线条的名称。快的节奏用什么样的线条表示？慢的节奏用什么线条表示。

　（3）观看课件颜色图，让幼儿说出颜色名称。快的节奏可以用些什么颜色表示？慢的节奏可以用些什么颜色表示？师

　小结：红色、橙色、**给人感觉很欢快，可以用来表示快的节奏；蓝色、白色、粉色给人感觉柔和，可以用来表式慢的节奏。

　（4）观看课件绘画图：这里有4幅画，现在请小朋友边看这些画边欣赏第一段音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉是一样的为什么？欣赏第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么？

　6．用绘画的形式表现乐曲。请小朋友用绘画的方法来表现你喜欢的音乐。你喜欢哪一段音乐，就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段？为什么要这样画？

　7．幼儿相互欣赏交流幼，结束活动。

　 活动反思

　教学中幼儿不再是旁观者和听众，他们个个都热情高涨，既活跃了气氛，同时也理解了作品所表达的内容，并且发展了幼儿的想象力和创造力。教育心理学认为：学习者能同时开放多个感知渠道，比只开放一个感知通道能更准确有效地掌握学习对象。在音乐欣赏活动中，教师只有综合运用语言、绘画、动作等多种手段，开放幼儿的多个感知通道，才能让幼儿对音乐欣赏做到真正的主体参与，激发起强烈的情绪因素，发展幼儿的音乐感受能力、表现能力、创造能力。

幼儿园音乐教案：瑶族舞曲5

　 活动目标：

　1、幼儿能通过欣赏音乐，感受乐曲的意境，尝试用优美协调的动作来表现，情绪与乐曲相吻合。

　2、在老师的启发下，能听辩出乐曲的曲式结构是ABA结构，并能根据结构用不同的动作表现出来。

　3、体验乐曲的优美和随音乐表演的快乐。

　4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。

　5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

　 活动准备：

　瑶族的服饰或实物;有关光碟

　 活动过程：

　一、播放光碟，幼儿观看

　1、 瑶族小朋友在干什么?他们都穿什么衣服?

　2、 全体小朋友学一学瑶族舞蹈的典型动作

　二、欣赏：瑶族舞曲

　1、 整首欣赏后提问

　① 你听了这首乐曲有什么感觉?

　② 这首乐曲有几段?每一段的旋律一样吗?哪些一样，哪些不一样?

　2、 分段欣赏

　第一段(A段)：旋律优美柔和，速度较慢，表现了瑶族姑娘翩翩起舞的景象。

　第二段(B段)：旋律欢快跳跃，富有动感，是瑶族的小朋友在狂欢。

　第三段(A段)：回到全曲开始得意境。

　① 每一段欣赏完后，幼儿了解了旋律后，随音乐用动作表现。

　② 幼儿进一步了解ABA段落结构的形式。

　三、幼儿随音乐表演

　1、 不要求动作到位，只要能随音乐节奏表现，情绪与乐曲吻合即可。

　2、 感受瑶族舞曲的民族风格，进一步感受ABA结构特点。

　 活动反思：

　音乐课程标准中指出，感受与鉴赏式重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础是培养幼儿音乐审美能力的有效途径。在教学中应激发幼儿听的兴趣，养成良好的聆听习惯，并用多种形式引导幼儿积极参与音乐体验，鼓励幼儿对音乐作品有自己的独立见解与感受。

　通过对瑶族舞曲的学习，弘扬民族音乐文化，让幼儿感受音乐、鉴赏音乐，用音乐教育来培养幼儿热爱中华民族的爱国主义精神和正确的道德观念与高尚的生活情操。

　小百科：瑶族，中国最古老的民族之一，民族语言分属汉藏语系苗瑶语族瑶语支、汉藏语系苗瑶语族苗语支、汉藏语系壮侗语族侗水语支。

幼儿园音乐教案：瑶族舞曲6

　活动准备

　录音机、所需磁带、节奏谱、瑶族服装一套。

　活动过程

　一、听音乐入活动室进行律曲表演

　二、复习节奏型

　1．用体态律曲复习语言节奏《小毛驴》。

　2．复习照谱视奏。（出示节奏谱）

　小猫：× × | × 0 ||

　小鸭：× × | × ××||

　小鸡：× × × | × × ×||

　公鸡：× × × | × × ×||

　青蛙：××××× | × × ×||

　3．启发幼儿按以上节奏型创编语言节奏：

　例：× × | × × × || ①

　我爱幼儿园

　××××× | × × ×|| ②

　夏天到来了荷花香。

　三、复习节奏乐《金蛇狂舞》

　四、请幼儿听音乐《瑶族舞曲》，谈感受

　1．请幼儿说说音乐的节奏是几拍子的？整个音乐分几段？两段有什么区别？

　2．教师讲解《瑶族舞曲》的音乐性质及特点。

　3．请一名教师扮演瑶族客人表演舞蹈，帮助幼儿认识瑶族服装特征理解音乐，激发幼儿演奏兴趣。

　五、教师、幼儿为乐曲创编节奏

　第一乐段

　1．请幼儿听音乐，加深熟悉程度。启发幼儿根据音乐的性质和自己乐器的音色创编节奏型。

　2．用乐器合奏第一乐段。

　第二乐段

　1．听音乐加深印象。

　2．请幼儿拍腿、拍手、跺脚照谱视奏。

　3．用乐器照谱合奏。

　六、老师指挥幼儿用节奏乐器完整地演奏

　1．配班老师用大鼓合奏。

　2．幼儿伴奏请瑶族客人跳舞。

　七、在欢乐的乐曲声中结束活动

　活动目的

　1．培养幼儿的节奏感和创编节奏型的能力，提高使用节奏乐器演奏乐曲的技能。

　2．激发幼儿欣赏、感受、表现音乐的兴趣和能力。

　3．初步认识瑶族的服饰特征，节奏谱，瑶族服装一套。

幼儿园音乐教案：瑶族舞曲7

　一、活动目的：

　1、运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。

　2、启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。

　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　二、活动准备：

　1、知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。

　2、物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。

　三、活动过程：

　1、律动进场《真善美的世界》。

　2、直接引题：“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。”

　3、完整欣赏乐曲。

　第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？

　第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？

　小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。

　4、音乐欣赏与美术欣赏相结合。

　（1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？（动作、线条、颜色、绘画）

　（2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏可以用些什么颜色？慢的节奏可以用些什么颜色？

　师小结：红色、橙色、**让人感觉很热情，同它来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。

　（3）出示多媒体课件。今天，老师带来了4幅画，现在请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？

　A：借助多媒体课件听第一段音乐。

　B：听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么？

　5、用绘画的形式表现乐曲。

　小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段？为什么要这样画？

　6、幼儿相互欣赏交流，结束活动。

　活动反思：

　《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，虽然在演奏中不是很熟悉。但是对幼儿来说已经是很棒了。通过此次活动，我深切地感受到。要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。

haha，瑶族舞曲啦，根据瑶族舞曲改编的除了汤灿的这首《爱的月光》，还有一个著名的合唱歌曲《瑶山夜歌》，基本历史沿袭如下：

1.瑶族民间小调

2.刘铁山、茅沅根据1创作的的管弦乐曲《瑶族舞曲》

3.彭修文根据2改编的民乐合奏曲《瑶族舞曲》

4.郭兆甄词蔡克翔编曲蓬勃根据2改编的混声合唱《瑶山夜歌》.夜幕降临，人们穿着盛装，打着长鼓，聚集在月光下，舞蹈、歌唱的情景。气氛热烈，感情奔放。歌曲生动描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面，是经常演出的经典合唱作品之一。歌词：

灿灿明月,淡淡清风,瑶家山寨沉浸溶溶月夜中.

田野上飘来阵阵稻谷清香.

丰收夜,人不眠,到处起歌声.

木叶声声吹,铜鼓响咚咚.

脸对脸儿跳个舞,手拉手心相通.

海浓^^^海浓^^^^海咿呀罗

海浓^^^海浓^^^^海咿呀罗

耳环闪闪亮,彩裙翩翩舞.

歌声绕着篝火飞,映得满天红.

映~得~满~天~红!!

篝火,暗了~~~~~

月儿,疲倦了~~~~~

白色的浓雾为群山拉其幕帐.

你~~~~听那年轻的朋友把知心的话儿尽情谈唱.

把知心的话~~~儿尽情谈唱.

木叶声声吹,铜鼓响咚咚.

脸对脸儿跳个舞,手拉手心相通.

海浓^^^海浓^^^^海咿呀罗

海浓^^^海浓^^^^海咿呀罗

耳环闪闪亮,彩裙翩翩舞.

歌声绕着篝火飞,映得满天红.

耳环闪闪亮,彩裙翩翩舞.

歌声绕着篝火飞,映得满天红.

映~得~满~天~红!!

5.汤灿的《爱的月光》，也是根据2改编的，作词陈道斌，编曲梁军

歌词：天上的月亮，多像你的脸庞；月光如水的夜晚，想你在身旁；歌声在荡漾、梦儿在飞翔，月色溶溶的时候，把爱对你唱；月亮在天上，你在我心上，心儿插上翅膀；飞过那忧伤，穿越那迷茫；依偎在你身旁罗喂，天涯海角心相连，有梦不觉夜漫长；幸福就像花一样，地久又天长喂。

我是个民歌粉丝，知道的就这些了，希望您能满意^_^