粗心的小画家_粗心的小画家简谱_1

粗心的小画家_粗心的小画家简谱

       谢谢大家对粗心的小画家问题集合的提问。作为一个对此领域感兴趣的人，我期待着和大家分享我的见解和解答各个问题，希望能对大家有所帮助。

1.《粗心的小画家》语文教学反思

2.粗心的小画家节拍怎么打

3.粗心的小画家是几几拍

4.小画家丁丁的画错在哪里

5.《粗心的小画家》大班教案

《粗心的小画家》语文教学反思

       　身为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的《粗心的小画家》语文教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《粗心的小画家》语文教学反思1

       　《粗心的小画家》教学结束了，反思整节课的教学，在我让孩子观察画帮助丁丁改改他的四幅画，在按儿歌内容改说几句话，使丁丁不再是个粗心的小画家，引发我深深的思考，让我没想到的是在改变儿歌的时候，一个孩子的稚言稚语给我带来了意外的惊喜和感动，田龙是我们班学习上比较吃力的孩子，读书经常是吭吭巴巴、错字多多，挑战听者的耐性，以前为此，班里有个别活泼好动，没有耐心的同学，和一些在朗读和口语表达较突出的同学，总是在田龙读书和发言时发出一些不和谐的声响，如何让孩子们学会尊重和倾听呢？这个问题一直困扰着我，在没有找到好办法之前，我告诉自己除了有一颗真正平等、无私的心之外，还要有一双会偏向的耳朵和一双专注的`眼睛。几乎每节语文课田龙都会被我请起来发言，在他发言时我对身旁传来干扰的“电波”努力做到视而不见、充耳不闻，鼓励他一遍一遍的读，一句一句地说，每次他读完我都带头给他送去掌声和鼓励，慢慢的田龙的家长和同学们都感觉他爱读书，敢发言了。

       　说真的，一开始我也是逼着自己耐心专注地听他读书和发言，我只希望他把一篇文章通顺地读出来，把自己心里想说的一句话明明白白的说出来，可我真没想到，他小脑袋里结出了智慧之果，给我带来意外的惊喜。在改编“画只小兔圆耳朵”这句儿歌的时候，孩子们开始改的都是“画只小兔尖耳朵、长耳朵……”从田龙的嘴里却迸出一句“画只小兔灵耳朵”，他怯怯地话音刚落，全班同学包括我在内都乐了，我笑着冲他走过去，摸着他的头说：知道吗？大家这是赞赏的笑，因为你能把兔子当成人来写，这想法很奇特呀！这是目前为止，我听到改编的最好的一句了。同学们的笑声是对你最好的赞扬，老师再用掌声对你表示最高的奖赏。在同学们热烈的掌声中田龙羞涩的挠挠头，抿嘴笑了。新的儿歌也在这快乐、温暖的氛围中诞生了。上完这节课我最大体会就是：做为教师的我们，在我们的语文课堂中，一定要多一些耐心，多一些等待，多一些尊重的倾听，这样我们的教学才有可能产生一些另你意想不到的惊喜！

《粗心的小画家》语文教学反思2

       　在第二课时教学儿歌时的时候，我先是让学生自己尝试朗读（自读、指名读纠正、范读、以组为单位自由读、演读），再说说自己对丁丁的了解，找出有关语句读给大家听。接着分组帮丁丁改改他画的四幅画，按照儿歌的内容，改说几句话，使丁丁不再是个粗心的小画家。让我没有想到的是在改编儿歌的时候，一个孩子的稚言稚语给我带来了意外的惊喜和感动。缪承志是我们班学习上比较吃力的孩子，读书经常是吭吭巴巴，错字多多，挑战听者的耐性。以前为此，班里有个别活泼好动、没有耐心的同学和一些在朗读和口语表达方面较突出的同学，总是在缪承志读书和发言时，发出一些不和谐的声响和讯息。如何让孩子们学会尊重和倾听呢？

       　这个问题一直困扰着我，在没有找到好的办法之前，我告诉自己除了要有一颗真正平等、无私的心之外，还要有一双会偏向的耳朵和一双专注的眼睛。几乎每节语文课缪承志都会被我请起来发言，在他发言时，我对身旁传来干扰的“电流”、“电波”努力做到视而不见、充耳不闻，只一个劲儿的鼓励缪承志一遍一遍的读，一句一句的说。我问孩子们，我们人为什么长着两只眼睛、两个耳朵、一张嘴呢？

       　这就是要让我们多看、多听、少说。每次缪承志读完我都带头给他送去掌声和鼓励，有谁能从缪承志的朗读中发现他的进步和错误，我就把大家都渴望得到的、只有在每星期的班会时间才颁发的、数量极少的“小金杯”送给他。慢慢地，缪承志的家长和同学们都感觉他变得爱读书、敢发言了，我也感觉到在他发言的时候，课堂氛围也开始变得温暖、让人欣慰了。说真的，一开始我也是逼着自己耐心、专注的听他读书和发言，我只是希望他能把一篇文章通顺的读出来，把自己心里想说的一句话明明白白的说出来，可我真没想到他小脑瓜里结出的智慧之果会带给我意外的惊喜。在改编“画只小兔圆耳朵”这句儿歌的时候，孩子们开始改的都是“尖耳朵，长耳朵……”,从缪承志的嘴里却迸出了一句“画只小兔灵耳朵”,他怯怯地话音刚落,全班同学包括我在内都乐了,我笑着冲他走过去，摸着他的头说:知道吗？大家这是赞赏的笑，因为你能把兔子当成了人来写，这想法很奇特呀！这是目前为止我听到的改编的最好的一句了。同学们的笑声是对你最好的赞扬，老师再用掌声对你表示最高的奖赏。”在同学们热烈的掌声中，缪承志羞涩的挠挠头，抿嘴笑了。新的儿歌也在这快乐、温暖的氛围中孕育、诞生了。

       　上完这节课，我最大的体会就是：作为教师的我们，在我们的语文课堂中，一定要多一些耐心，多一些等待，多一些尊重的倾听，这样我们的教学才有可能产生令你意想不到的惊喜！

粗心的小画家节拍怎么打

       粗心的小画家一共有9句话。粗心的小画家原文为：丁丁是个小画家，红蓝铅笔一大把，画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，画只小兔圆耳朵，画匹大马没尾巴，哈哈哈，哈哈哈，真是个粗心的小画家，一共有9句话。

粗心的小画家是几几拍

粗心的小画家节拍打2/4拍子。

       根据音乐殿堂官网可知，《粗心的小画家》歌曲结构为五个乐句构成的一段体，2/4拍子，大调式曲调欢快、活泼。

       《粗心的小画家》歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物摔跤故事。

小画家丁丁的画错在哪里

       粗心的小画家是四二拍。通过查询粗心的小画家课件得知，粗心的小画家是一首活泼、诙谐的儿童歌曲,歌曲结构为五个乐句构成的一段体,四二拍子,大调式曲调欢快、活泼。歌曲以生动诙谐的曲调,讲述了一个粗心的小画家,因为平时不注意观察事物，又骄傲自大，把小动物形象都画错的有趣场景。课件中教材分析标明，粗心的小画家是四二拍，所以粗心的小画家是四二拍。

《粗心的小画家》大班教案

       小鸭尖嘴，小鸡脚上有蹼，春天树上结果，小朋友穿冬装。 小画家丁丁的画错在小鸭尖嘴，小鸡脚上有蹼，春天树上结果，小朋友穿冬装。 《粗心的小画家》是一篇幽默小诗，主要写了一名叫丁丁的孩子，喜欢画画，又喜欢向别人炫耀自己会画画。

       　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的《粗心的小画家》大班教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　《粗心的小画家》大班教案 篇1

        活动目标：

       　1.要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚，唱好附点。

       　2.通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。

        活动准备：

       　螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具；录音磁带；准备每人一份需改正的画；请一名幼儿扮演丁丁。

        活动过程：

       　（一）教师讲丁丁的故事，引起幼儿兴趣。“小朋友，你们知道丁丁吗？今天老师来给大家讲一讲丁丁的故事。”教师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听，激发幼儿的学习兴趣。

       　（二）直观学习歌词。

       　1.教师出示四条腿的螃蟹问：“这是什么？这只螃蟹画的对么？错在那里？

       　2.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进行逐个提问。

       　幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。

       　（三）启发幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。

       　1、教师启发引导幼儿说，丁丁这个小画家画画太粗心，一点都不认真，我们应该叫他什么样的小画家呢？引出《粗心的小画家》。

       　2、教师范唱一遍歌曲。

       　3、进行发声练习，复习歌曲《画妈妈》

       　4、在教唱过程中，重点学习附点音符的正确唱法，学习节奏型：××××|×××|

       　5、欣赏录音机里的歌曲。

       　6、变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等）。

       　（四）现场操作，请幼儿改画。

       　1、丁丁这么粗心，又不爱动脑筋，把画画错了，请小朋友动动脑筋，帮丁丁把画改正过来好吗？请个别幼儿上前进行改画。

       　2、为了使每个小朋友都有改画的机会，老师给每人准备了一份错误的画，回家后帮丁丁改正。

       　（五）情景表演，增强活动的感染力。

       　1、把丁丁请进教室，丁丁看到小朋友帮他改了画，他表示感谢，并向大家承认了错误，表示以后要认真学习画画，改正粗心的毛病，在也不骄傲。同时也是对幼儿进行思想品德教育。

       　2、丁丁为感谢大家，来为幼儿跳个舞《娃哈哈》，幼儿欣赏。

       　3、小朋友为了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《友谊舞》。

       　（六）请丁丁和小朋友一起跳起欢乐的舞蹈，共同体验其中的快乐，结束活动。

　《粗心的小画家》大班教案 篇2

        活动目标

       　1、初步学会童谣，并理解童谣内容，体验童谣的幽默与滑稽。

       　2、在理解童谣的基础上，学会创编童谣。

       　3、知道不管做什么事情都要细心、谦虚，不能骄傲。

       　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

       　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

        活动准备

       　1、小男孩的一张，彩色铅笔一大把。

       　2、根据童谣内容绘画的四张图：四条腿的螃蟹、小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔、没尾巴的大马。

        活动重难点

       　重点是带领幼儿理解丁丁画错的部分。

       　大胆改编童谣。

        活动过程

       　（一）谈话导入：长大了你想做什么

       　1、教师：小朋友们，每个人长大了都会做一份工作，请你来说一说你长大了，会做什么工作呢？

       　2、小结：小朋友想做的工作真多，有一个小男孩叫丁丁，他也有自己想做的工作，我们一起来听一听吧。

       　（二）学习、理解诗歌前半部分的内容，并尝试用自己的方式表演

       　出示丁丁的以及一大把彩色铅笔

       　1、念诗歌的前半部分。倾听教师：丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把。他对别人把口夸，什么东西都会画。

       　2、提问：请你来说说，丁丁要做什么呢？（小画家）他有些什么东西？（红蓝铅笔一大笔）他对别人说什么昵？（他对别人把口夸，什么东西都会画。）让幼儿理解什么叫“把口夸”。

       　3、教师：丁丁是小画家了，他可神气了，我们一起用童谣里的语言来说一说（提示幼儿要表示神气的模样）

       　4、请你来想一想，猜一猜，丁丁都会画些什么呢？

       　（三）教师念诗歌的后半部分，并帮助幼儿理解诗歌内容

       　1、小朋友们都说丁丁会画这么多的东西，那我们来听听，丁丁到底会画什么呢？

       　2、教师念诗歌后半部分，提问：丁丁画了什么？（出示四张图）看！你觉得画得怎么样？引导幼儿说出丁丁画错的地方，教师用诗歌的语言进行小结，幼儿跟念。

       　3、我们一起来说说他画错的地方，我们用拍手来打打节奏。

       　4、教师：丁丁真是粗心呀！画的画都错了，看着这些画错的图画，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想对丁丁说画画要认真……）

       　5、教师引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”与幼儿一起体验开心、快乐的心情。

       　（评：用让幼儿知道丁丁把动物都给画错了，画错的原因，竟然是粗心引起的，为后面教师讲述童谣名字时，作了个铺垫。当教师“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”这个句子时，体现了童谣的幽默、诙谐。与幼儿一起体验开心、快乐的心情。）

       　（四）带领幼儿学念童谣，感受童谣的幽默、滑稽

       　1、丁丁真是粗心，画画时都画错了，所以这首童谣的名字就叫做《粗心的小画家》。

       　2、采用整首教学法与孩子一起念童谣。我们一起来看着图说一说。

       　3、全体幼儿边拍手边看图学念童谣。

       　4、提问：你感觉哪一句话比较有困难？说出来，大家一起帮助你。

       　5、采用多种形式帮助幼儿巩固童谣的内容。

       　（评：用各种形式帮助幼儿理解、掌握童谣）

       　（五）讨论：改编童谣

       　1、丁丁真是个粗心的小画家，画的时候都画错了，那你能做个细心的小画家吗？帮助丁丁把这些错画的地方都改过来吗？（画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁嘴巴，画只小兔长耳朵，画匹大马粗尾巴。）

       　2、请幼儿说一说改动过的新内容。

       　（评：用讨论的形式，让幼儿了解这些小动物该如何画，同时还要用童谣里的句子讲述出来，也培养了幼儿的语言表达能力。）

       　（六）用演唱的形式，来唱童谣

       　1、今天我们学习了童谣《粗心的小画家》，老师还会用唱的形式表现呢，请你来听听。

       　2、你有兴趣吗？请你跟着我一起来试一试。

       　3、再唱一唱改动过的新歌曲。

       　（评：用歌唱的形式，再次引起幼儿的兴趣，将活动推向了高潮。）

       　（七）活动结束

       　开心续编画《细心的小画家》。等我们下次有时间时，我们小朋友来画一画，把丁丁画错的地方都改过来吧。

        教学反思：

       　播放粗心的小画家歌曲，让学生再次感受到了丁丁的粗心大意，接着让学生总结你从丁丁身上懂得了什么道理？学生的语言几近完美，都能说出不学丁丁粗心大意，要仔细观察生活，做生活的有心人。

       　孩子们的思维的大门被打开了，他们有话想说，愿说。课堂上改变了一堂冷的场面，兴趣是最好的老师，孩子们只有对他们感兴趣的东西才愿意去学，而且他们个个学得认真。而且全文的重点难点不攻自破，真的是事半功倍，要将这种学习氛围发扬下去。

　《粗心的小画家》大班教案 篇3

        活动目标：

       　1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

       　2、学习运用看理解和记忆歌曲的方法。

       　3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。

        活动准备： 钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。

        活动过程：

        一、引出丁丁

       　给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的`自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画）

        二、学习歌曲

       　1、引导前半部分歌词。

       　提问：丁丁是怎样介绍自己的？

       　幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

       　2、学习后半部分的歌词。

       　（1）出示，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

       　（2）熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。

        三、学唱歌曲

       　1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

       　2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

       　3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。

       　4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。

        四、表演歌曲

       　鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。

       　（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）

        五、品德教育

       　1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？

       　2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。

        活动延伸：

       　怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？

　《粗心的小画家》大班教案 篇4

        教材分析：

       　这首歌曲是一首很普通的儿童歌曲，该歌曲旋律简单、琅琅上口，歌词内容很生活化，很有童趣，能激发孩子的兴趣，就像在孩子们身边发生的故事一样，音域比较适合大班孩子来学习，并且歌曲中有一定的难度，如附点节奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的提高孩子的音乐素质，同时歌曲内容能教育孩子做事要认真，不粗心，让幼儿在轻松、愉快的活动中感受歌曲的欢快、幽默。并能把歌曲有趣、诙谐的情绪较好的表现出来。

        活动目标：

       　1、学习歌曲，理解歌词所表现的内容；唱好附点音符。

       　2、尝试改正歌词内容，懂得要做个细心的好孩子。

       　3、乐于参与歌唱活动，让幼儿感受歌曲欢快、诙谐的情绪。

        活动准备：

       　1、图谱

       　2、《粗心的小画家》音乐

        活动过程：

        一、导入

       　师：今天我们班来了一位小客人，我们来猜猜看他是谁呢？（出示）

       　幼儿自由讨论。猜一猜，他会画些什么呢？

        二、学唱歌曲

       　1、首先，我们来听听老师唱的这首歌曲中这位小客人是谁，然后再告诉我你们还听到了些什么？（幼儿说一句，老师就唱一句，然后把小贴出来）

       　2、师：小朋友们的耳朵真灵，都听出来了（若听不出来或是幼儿说不出完整的一句歌词就再听一遍）那么有没有哪位小朋友注意到歌词的顺序了呢，我们再来听老师唱一遍，然后我请小朋友上来把按顺序排列出来。小耳朵认真听好了哦。（若意见不统一可再听老师范唱一遍）

       　3、师：图谱按顺序贴完了，小朋友，你们发现这个图谱中藏着什么秘密没有呢?

       　原来都有一个小圆点，这个小圆点还有一个好听的名字呢叫“附点”。

       　师：加了这个附点呢就表示附点前面这个字要唱长一点。学会用一问一答的方法按节奏将歌词填充，解决重点（先师问，幼答；后交换）。

       　如：Ⅹ·ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱；

       　师：画只螃蟹幼：四条腿。

       　画只鸭子幼：小尖嘴。

       　画只小兔幼：圆耳朵。

       　画匹大马幼：没尾巴。

       　4、师：小朋友们，你们在图谱上还发现了什么小秘密没有呢？

       　引导幼儿说出跳音记号

       　师：这个跳音记号表示这个字要唱的短暂而有弹性，像是跳跳糖在我们嘴里跳一样。（是可用比较法让孩子比较）

       　师：那小朋友们为什么要笑丁丁呢？

       　引导幼儿能说出丁丁画的画很奇怪

       　师：那你们有没有听到歌曲中用了哪一个字表示奇怪的呢？（咦）那我们也来学一学，（再学一遍，能不能再奇怪一点呢？）那我们一起来学学最后一句。

       　师：那你们觉得丁丁是个怎样的孩子啊？并引出歌名——《粗心的小画家》。

       　师：今天我们就来学习这首《粗心的小画家》。

       　5、幼儿跟着钢琴一起学唱歌曲。鼓励幼儿有表情地进行演唱，体验歌曲的风趣、幽默。

       　6、进行男女声对唱或是师生对唱。

       　7、师：我们从歌名上就可以知道丁丁是个粗心的人，那么你们说人人做事都粗心马虎的话，会怎样？”（会被别人笑，还会出现严重的后果。）

        三、改编歌词

　《粗心的小画家》大班教案 篇5

        活动目标：

       　1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚。

       　2、感受歌曲诙谐，幽默的特点。

       　3、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。

       　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

       　5、有感情地学唱歌曲。

        活动准备：

       　歌曲图谱：螃蟹、小鸭、小兔、大马等。

        活动过程：

        一、律动。

        二、歌曲前部分。

       　1、示丁丁的，引起幼儿的兴趣。

       　教师：今天，我班来了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特别爱画画，他总是对别人说自己画画好。那他对别人都是怎么说的，我们来听一听。

       　2、范唱前部分歌曲。

       　教师：你听到了什么?教师根据幼儿回答出示图谱。

       　幼儿学唱歌曲。

        三、学唱歌曲后部分。

       　教师：丁丁说他什么东西都会画，你们相信吗?为什么?

       　教师：我们来听听丁丁到底画了些什么?

       　教师边范唱边出示图谱。

       　教师：丁丁画的螃蟹是什么样子的?同样的方式提问鸭子、小兔、大马。

       　幼儿学唱歌曲。

        四、学唱附词。

       　教师将图谱调整，请幼儿尝试演唱歌曲。

       　教师讲解正确的演唱方法。

       　幼儿演唱。

       　幼儿完整地演唱歌曲。

        五、引出歌曲的名字，鼓励幼儿不做粗心的小朋友。

        教学反思：

       　《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用“看—学—唱—演”的教学模式，首先，通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行，让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。

       好了，今天我们就此结束对“粗心的小画家”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。